购物小票教学设计一等奖｜教案在线预览

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《买菜》的教学设计北师大版小学四年级数学(下册)第一单元教材简析教材第一单元小数的加减法安排了三节课:《买菜》即(不进、退位的小数加减法)、《比身高》即(进、退位的小数加减法)、《歌手大赛》即(小数的加减混合运算);本单元所呈现的层次是由易到难;本节课《买菜》呈现的内容有三部分:一是让学生理解日常生

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所属课文：购物小票

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2025-10-19 08:17:36

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学校：漳河店镇漳西学校

购物小票教学设计一等奖

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关键词：购物小票教学设计一等奖

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《买菜》的教学设计

北师大版小学四年级数学(下册)第一单元

教材简析

教材第一单元小数的加减法安排了三节课:《买菜》即(不进、退位的小数加减法)、《比身高》即(进、退位的小数加减法)、《歌手大赛》即(小数的加减混合运算);本单元所呈现的层次是由易到难;本节课《买菜》呈现的内容有三部分:一是让学生理解日常生活中经常会碰到小数加减法的计算问题,所以学习小数的加减法是很有必要的。二是通过涂一涂的过程,让学生理解计算时,为什么相同的数位要对齐(即小数点对齐)。三是让学生直接进行竖式计算,掌握小数加减法的一般计算方法。

教学目标

1、能正确进行小数的加减法(不进、退位)计算,并能选择简便的方法进行计算。

2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,提高解决问题的能力。

3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。

教学重点:

1、正确进行小数的加减法的计算,并能选择简便的方法进行计算。

2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

教学难点:能正确进行小数的加减法计算。

教具准备:多媒体

课时安排:一课时

教学过程

一、创设情景,提出问题。

创设核对买菜金额的情景,引入小数的加减法计算。

二、探究新知。

1、先让学生说说从《买菜》的情景图中你获得了哪些数学信息,分析题意。

2、讨论如何核对收回来的钱对不对的问题,估计和的范围。

1.25+2.41=()

3、先独立计算,在小组内探究小数加法的其他计算方法。

方法一:根据元、角、分与小数的关系计算。

1元+2元=3元0.25元+0.41元=0.66元3+0.66=3.66元方法二:借助画格子图的方法计算。

方法三:列竖式计算。(向学生强调两个数的小数点一定要对齐,相同数位上的数相加)。

4、用减法核对:3.66-1.25= 方法同上(向学生强调两个数的小数点一定要对齐,相同数位上的数相减)。

5、用竖式计算,并说一说怎样计算小数加减法。

1.25+0.71= 2.76-2.1=

①相同数位上的数相加减

②只要小数点对齐,其他就与整数加减法一样了。

三、拓展练习完成练一练(1——4、6题)

四、试一试

分析题意得出:爸爸的身高=亮亮的身高+凳子的高度-0.005米1.45+0.4-0.05=1.8米

在列竖式的过程中,小数点对齐相同数位上的数相加减。在整个解题的过程中首先帮助学生看懂题意,然后放手让学生尝试,并交流自己的想法。

五、课堂小结

两个小数相加减的时候,小数点对齐相同数位上的数相加减。

板书设计

买菜

两个小数相加减的时候,小数点对齐相同数位上的数相加减。

关于本教案的常见问题

Q：购物小票教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《购物小票》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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