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关键词：9加几含PPT的教学设计及点评

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冀教版小学一年级数学上册教学设计

9加几教学内容教材69~70页正确计算9加几,了解“凑十”的方法

教学提示学生在日常生活中9加几的进位加法已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图,和学生的生活经验,让学生动脑思考,动嘴描述,体会凑十的思维方法,理解知识的发展过程。

教学目标

知识与技能:通过问题情境,经历动手操作、用自己的方法计算、交流个性化算法的过程。

过程与方法:能正确计算9加几,了解“凑十”的方法。情感态度与价值观:愿意与他人交流自己的算法,体验算法多样化。

重点、难点

重点:正确计算9加几。

难点:理解“凑十法”。

教学准备教具准备:主题图、课件、12个花片。学具准备:12个花片。

教学过程

一、新课导入。师:同学们,聪聪家养了一群鹅,你们看,(课件出示情景图)这些鹅多漂亮啊!今天我们就在这群美丽的鹅的带领下继续学习新知识。(板书:9加几)

2请同学们观察这幅图,你发现了哪些数学信息?你能提出用加法解决的数学问题吗?设计意图:从日常生活情景导入,让学生通过看图寻找数学信息并提出问题,培养学生的观察能力和问题意识,激发学生的学习兴趣,同时让学生感觉数学就在我们身边。

二、探求新知,用“凑十法”计算9加几。(给学生观察情景图并思考的时间)生1:图中有9只白鹅,3只黄鹅。生2:一共有多少只鹅?师:你能列式解决吗?生:9+3.(学生边回答,教师边板书)师:白鹅数量+黄鹅数量=鹅的总数量,列式:9+3.可是9+3等于几呢?请同学们拿出花片来摆一摆,然后告诉大家你是怎么算的。(引导学生摆9个红花片表示9只白鹅,3个蓝花片表示3只黄鹅)(小组合作、讨论交流计算方法,最后全班汇报)生1:把9个红花片和3个蓝花片合起来数,是12个,所以9+3=12。生2:从9接着往后数3个数10、11、12,所以9+3=12.生2:从3个蓝花片中拿出1个,先把9个红花片凑成10,即:9+1=10,10加上剩下的2个是12,所以9+3=12.

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