笔算除法教案和学案内容｜教案在线预览

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笔算除法京山县罗店镇小学邓年军教学目标1.学生经过小组合作,探究笔算方法,讨论笔算过程,初步学会一位数除两位数,商是两位数的计算方法。2.通过练习能正确地书写除法竖式,并能正确计算一位数除两位数的有关式题。3、感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题教学重难点1、掌握除数是一位

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-04-25 09:30:00

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学校：京山县罗店镇初级中学

笔算除法教案和学案内容

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关键词：笔算除法教案和学案内容

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笔算除法

京山县罗店镇小学邓年军

教学目标

1.学生经过小组合作,探究笔算方法,讨论笔算过程,初步学会一位数除两位数,商是两位数的计算方法。

2.通过练习能正确地书写除法竖式,并能正确计算一位数除两位数的有关式题。

3、感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题教学重难点

1、掌握除数是一位数的笔算方法,特别是商的书写位置。

2、理解每求出一位商后,如果有余数,应该与下一位上的数合在一起,继续除的道理。

教学准备

每生6困小棒,每困10根。多媒体。

教学设计

一、复习

同学们,我们一起来进行口算比赛,看谁算得又对又快。

出示卡片,口算。

二、创设情境,引出新知。

1、出示主题图,下面跟老师一起看看我们学校植树节的情况吧。请看大屏幕,仔细看看,你发现了哪些信息呢?

2、你能提出那些数学问题呢?

引导学生提出“三年级平均每班植树多少棵?和四年级平均每班植树多少棵?”

同学们真会提问,今天我们一起来解决这两个问题。

3、这两个问题怎么列式?

42÷2和52÷2

4、为什么要这样列式呢?(引导学生说出:平均分成2份)

三、动手操作,探究算法。

1、42÷2这道算式有什么办法把它算出来?

2、请大家拿出的42根小棒,把它平均分成2份,先在小组内分一分,并在小组说一说你是怎样分的,每一份得到多少?(指导学生分小棒,先整捆整捆的分)

3、哪个同学愿意把分小棒的过程演示给大家看一看。

4、大家用分小棒的方法得到了42÷2的结果。根据分小棒的演示过程,想一想用除法竖式应该怎样计算呢?揭示课题(请看黑板)

5、42÷2应先从哪位除起,每次除得的商写在什么位置上,为什么?让学生回答,教师板书。

6、谁再来说一遍计算过程?进一步明确除法竖式的正确写法。

四、异同对比,巩固算理。

1、出示例2:四年级平均每班植树多少棵?该怎样计算52÷2呢?

想一想,看你能有什么办法把它算出来。分小棒和竖式。

2、学生展示。

3、演示,并板书竖式写法。

4、谁再来说一遍计算过程?

5、比较52÷2和42÷2的计算方法上的异同。

我们在用竖式计算的时候,就要注意第一次商后,十位上是不是还有余数,如果还有余数,就要把这个余数和个位上的数合在一起,再继续计算。五、明确要点,灵活应用。

1、课件出示改错题。

说一说在笔算时我们应该注意什么?

2、练习。比一比,看哪一组的同学算得快些。(学生演示,评讲)

3、课件出示摆小棒。

课件出示72根火柴,3根拼一个三角形,四根拼一个正方形,观察提问,并解答。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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