1 灯彩辉映板书设计

灯彩辉映

教学目标

1.了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤. 2.学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。

3.培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。

教学重难点

重点：利用各种材料制作彩灯。

难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更加漂亮、更加有吸引力。

课前准备

（学生）设计彩灯的工具材料

（教师）课件、彩灯、范作、图片、视频、音乐等

教学设计

1.气氛渲染，猜谜引入

播放背景音乐《喜洋洋》，渲染过节的气氛，由谜语导出课题

红房子，亮柱子，挂在门前照院子

（谜底：灯笼）

2.了解历史，走向生活

中国的灯笼又称为灯彩，起源于1800多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。

师：那么除了元宵节的时候人们会挂起大灯笼以外，还有什么时候会挂灯笼呢？

师：（国庆节、过年、中秋节{燃灯以助月色}）所以只要有喜庆的事，人们都会挂起灯笼。

3.灯笼的由来：

关于打灯笼的由来，民间还有一种有趣的说法。传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，传旨下令，让天兵于正月十五到人间放火，把人间的人畜财产通通烧光。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就偷偷来到人间，把这个消息告诉了人们。一个聪明人想出个法子，他让大家在正月十四、十五、十六这3天都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火，这样一来，天帝就会以为天兵已经放过火了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续3个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰而作罢。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都挂灯笼，来纪念这个日子4、走进温州走进泽雅周岙挑灯

播放视频，《温州周岙挑灯新闻》

提问：看完说一说什么感受？这里的人们每年举行挑灯会目的是什么呢？

提问：今年元宵节你们有去闹过花灯赏过花灯吗？你印象中最好看的花灯是什么样的？

5、彩灯摄影展

欣赏彩灯摄影展，了解彩灯的基本造型：人物、动植物、几何

6.简单了解灯笼的组成及制作步骤

（1）

出示灯笼，让学生直观的了解灯笼的组成部分：灯笼手提、灯笼体、灯笼穗

（2）观察灯笼并提问灯笼的一般制作步骤：1.制作骨架2.制作灯身3.装饰灯笼4.挂上吊坠）

7.灯笼的装饰，教师示范

总结装饰方法：绘画，剪贴（展示不同方法装饰的灯笼）

9、学生创作，教师巡回指导

10、评价：

提问：这么多的灯笼中，你最喜欢哪一个，为什么？

作品展示：每个孩子给灯笼点上灯，念着歌谣，伴着音乐，举行一次班级花灯会。