10 图形的联想评课稿是什么类型的资料？

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10 图形的联想评课稿｜教案在线预览

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关键词：10 图形的联想评课稿

正文

课题：图形的联想

一、教学目标：

1．源于学生的生活、学习体验，寻找生活中的图形联想，通过图形联想的作品欣赏分析，了解图形联想在设计及生活中的应用，理解解图形联想的方法，拓展学生的思考方式。

2．将所学的知识技能应用于生活、应用于自己的设计，即为自己设计一个吉祥物或标志。

3．学生创造力想象能力培养的渗透。

二、教学重点：指导学生掌握正确的观察和方法，体验图形联想和添画的乐趣。

教学难点：图形联想和画面的组织。

三、教学过程：

一、体验感受

今天，老师第一次见面，我听说

班小朋友特别聪明，现在要考考你们了。（教师在黑板上画一个螺旋形）这是什么呢？

二、图形联想与生活的联系。

1、欣赏建筑物的图片

刚才大家非常聪明，（展示课件，出示北京奥运会的主会馆）你们知道这是什么？板贴：主会馆

那么设计师的灵感从哪来的呢？板贴：鸟巢

(出示悉尼歌剧院的图片) 你知道这个建筑的名称吗？

出示

树

帆船

花

请你来找找设计师的灵感是从哪张图片中找到的呢？

建在海边的悉尼歌剧院之所以有名，就在于它那独特的造型，像一张张展开的帆，在蔚蓝海水的映衬下，显得更加灵动与秀美，使人浮想联翩。

2、欣赏生活中的图片

其实，生活中还有奇特的造型，让我们来看看。

（出示：甲克虫车

沙发

杯子等图片）

请你们说说它们的灵感来自哪里？

3、让学生寻找生活中的物品

在生活中，还见过哪些这样的东西？

教师小结：这些精巧的设计都来源于生活，（板贴：来源于生活）就是有这些设计师的

灵光闪现，为我们留下了不朽的杰作。使我们的生活有了这些创意和联想，变得更加有活力，有生机，有情趣。

出示课题：今天我们也来当一回这样的小小设计师好吗？

三、讲解图形变形的方法

1、讲解添加的方法

老师这里有个图形（6字），大家来看看，你想到了什么？（一个学生说）

看看老师联想到了什么？（进行示范画一个勺子）

（出示其他添加的图形）瞧！老师还变出了其他的图形。（贴出图形）

谁也愿意来试试看呢？（请一个学生来添加）

小结：其实老师的窍门就是借鉴于生活中的东西，进行了添加。（板书：添加）

2、讲解变形

老师这里还有一个图形，我再来变一变，想不想看呀？（教师示范尺子变成了吸管）

（出示其他变形的图片）再看一下书中的作品尺子变成了蜗牛。（贴出图形）

这些图形怎么变出来的呀？

（让学生来说一说）小结：这次老师根据生活中的图形，运用了变形的方法。

3、看书

（杯子）我们来看一下书中的作品，这个杯子添加了什么？变成了什么？（请学生来说一说）

再来看看这只鸭子变成了什么？

四、布置作业

欣赏了这么多作品，我们心里已经有了更独特的创意构思，我们就来当一回小设计师，（分组发信封）老师手上有六个信封，里面各装着一个图形，每组按拿到的图形进行联想，比一比，看看哪组画的更有创意，音乐停就结束。

五、作业展示、评价

自评：（打出评价的要求）你觉得设计很有创意拿一颗星，色彩很丰富的拿一颗星，画的精致再拿一颗星。

小组评：下面进行小组评，请贴

星

教师把学生的作品拼贴成一个图形（花）

这么多的图形，你喜欢哪一张呢？为什么呢？（评价2—3幅）

五、课后拓展

欣赏更多的图片。（充满想象的图片或物品）

结束语：是呀，多么充满想象力的作品，其实我们平时多观察，多发挥想象，你也可以创作出更多的东西，你也能成为一位设计师。

资料摘要

10 图形的联想评课稿

10 图形的联想评课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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Q：10 图形的联想评课稿是什么类型的资料？

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