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教 学 设 计老山界江西省资溪县高阜中学 吴建刚【学习目标】1.掌握本课生字词。（重点）2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法。（难点）3.了解红军翻越老山界的“四”难。（重点）4 学习红军顽强、乐观主义精神。（重点） 【情境导入】同学们，红军长征路上有许
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6 老山界教学目标设计
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关键词：6 老山界教学目标设计
正文
教 学 设 计
老
山
界
江西省资溪县高阜中学 吴建刚
【学习目标】
1.掌握本课生字词。（重点）
2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法。（难点）
3.了解红军翻越老山界的“四”难。（重点）
4 学习红军顽强、乐观主义精神。（重点） 【情境导入】
同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。”“爬雪山”“过草地”“飞夺泸定桥”。***主席的诗“红军不怕远征难，万水千山只等闲”歌颂了红军不怕困难、乐观主义精神。
观看幻灯片。感悟长征的艰难困苦岁月。
今天，让我们一起来学习《老山界》一文，进一步感悟革命先辈的顽强意志和乐观主义精神。
【课时】
二课时 第
一
课
时
【新课解读】
一、检查预习（教师巡视,个别校正）
1.为下列加线字注音：
惊惶（ ） 呜咽（ ） 咀嚼（ ）
矗立（ ） 蜷缩（ ） 点缀（ ）
落下（ ） 酣然（ ） 骨碌（ ）
军阀（ ）
缴租（ ） 欺侮（ ）
二
、第一次自主学习
√
浏览课文，思考：（学生讨论探究，教师巡视指导）
1.
在文中勾画出表明时间、地点的词语。简洁概括故事内容。
*下午
→天黑
→半夜
→黎明之后
→下午
*山沟
→山脚下
→山路上
→雷公岩
→山顶
*红军翻越老山界
2.
本文按什么安排层次呢？(启发学生归纳）
时间变化 地点转移
√
速读课文，思考（填表格
教师启发找表示时间、地点、动作的词）
1、记叙文六要素？
时间 地点
人物 故事的起因 经过
结局
2、本文是怎么安排层次？
①
交代决定翻越老山界（1）起因
②
记叙翻越老山界的经过（2—33段）经过
③
说明翻越老山界的意义（34段）总结
时间
地点
下午
天黑
半夜
山沟瑶民家
山脚下
山路上
活动
攀谈
、宣传
准备爬山
露宿
第一天
第二天黎明后
下午
雷公岩
山顶
翻越雷公岩
翻越老山界
三、第二次自主学习
√
精读重点段落，思考：（教师讲解行路难，引导学生自主探究）
1、
通过学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？
行路难
悬崖峭壁 睡觉难 路窄
石硬 气寒
吃饭难
粮食短缺
处境难
敌人追击
2.面对重重困难，我们的红军战士是如何做的呢？
行路难 打趣逗笑、奋勇登山。
睡觉难 酣然入梦、观赏夜景。
吃饭难 鼓着勇气、继续前进。
处境难 毫不畏惧、嘲笑敌机。
表现红军战士顽强意志、乐观精神 四、老师寄语
《老山界》一文真实地反映了长征途中的艰苦岁月和红军的崇高思想。
民族复兴事业都是艰苦的，要付出巨大代价。走过去再回头看，困难是微不足道的，留下的是宝贵的精神财富。
五．课堂总结
本文以时间变化和地点转移为线索，表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、不怕牺牲的大无畏革命精神和乐观主义精神。
【思考探究】
1、课后练习第一、第二题
2、预习找出课文中的景物描写。说说描写顺序及作用。
.
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