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姑溪初中2019年一师一优课教案部编版八年级上册综合性学习《我们的互联网世界》(展示成果方案) 教师：戴云班级：806班时间：2018年12月12日地点：姑溪初中录播室活动目标：1.认识、分析网络语言，正确对待网络流行语。2.了解电子阅读的优缺点，明确电子阅读不能替代传统阅读。3.扬长避短，有效地利
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- 所属课文：我们的互联网时代
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- 2019-05-24 08:47:00
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我们的互联网时代教学设计方案
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关键词：我们的互联网时代教学设计方案
正文
姑溪初中2019年一师一优课教案
部编版八年级上册
综合性学习《我们的互联网世界》
(展示成果方案)
教师：戴云
班级：806班
时间：2018年12月12日
地点：姑溪初中录播室
活动目标：
1.
认识、分析网络语言，正确对待网络流行语。
2.
了解电子阅读的优缺点，明确电子阅读不能替代传统阅读。
3.
扬长避短，有效地利用互联网学习语文，并让互联网服务于我们的生活。
活动准备：
1.
班级分为若干小组，通过网络搜集、整理网络语言，制作成电子稿件，准备课堂交流。
2.
各小组制作电子问卷调查表，采集班级同学的填写信息，针对各小组的重要问题分析整理，得出各组的结论，准备课堂交流。
3.
总结本学期以来，806班同学运用互联网学习语文的经历。
活动过程：
导入新课
互联网改变我们的生活，我们的学习也要捕捉时代热点，学语文就是服务于生活，在实践中增强语文素养，这次综合性语文实践活动《我们的互联网时代》就给我们一个机会，让我们展示各小组搜集整理的材料，语文实践课堂，是你们的舞台，展示活动开始。
第一环节：网络词语小研讨
1.按照各个学习小组的资料，请各小组发言代表上讲台汇报总结和收获。
（备案：夏华小组、陶茹萍小组、陈好小组、胡永政小组）
发言代表：姿态大方得体，宝贵发言机会，展示自我好机会。
同学们：认真倾听，可以提问，也可以掌声鼓励。）
老师：组织、倾听、总结。
2. 提出课堂讨论问题：如何在作文中正确使用网络语言？
备案：网络语言有优劣，交谈时活跃气氛；低俗网络语言，坚决抵制；学习生活中使用规范的汉语语言，规范使用汉字和词语是是对汉语言文化的一种保护和尊重；会分辨场合语境，会灵活使用网络语言，新事物才会向着丰富、活泼、健康的方向发展。
第二环节：电子阅读面面观
1.
导入：互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。公共汽车上，地铁里，公园里的长椅上，越来越多的人埋头注视着一块块小屏幕，浏览各种信息。你也用电脑或智能手机阅读书报吗？在你看来，电子阅读有什么优缺点？
2.
针对这一现象，我们语文活动小组着实下了一番功夫，制作调查问卷，收集反馈信息，整理并写调查报告，今天成果汇报会，请与我们一起分享。
3.
顾泽仁小组、夏华小组、吴昌振小组、胡永政小组、华一明小组展示调查成果。
（对发言人、学生、老师的要求和第一环节活动要求相同。）
4.
重点讨论华一明小组调查问卷的第八题，第九题。（见课件）
得出结论：806班大部分同学倾向于纸质阅读，也就是纸质书报阅读。
每位同学可以根据调查内容写出自己的观点和理由。
5.
结论：我认为电子阅读不会替代传统阅读，但是两者会同时存在。我们的态度：一切为我所用，扬长避短才是最佳选择。
第三环节：用互联网学语文
（此环节根据前面展示时间而定，也可作为课后作业完成）。
1．回顾本学期以来，我们的语文课堂与互联网的故事。
各个综合性学习活动的资料整理；名人回忆母亲的散文阅读，汪曾祺《昆明的雨》中对“菌子”、“缅桂花”的图片欣赏……
2.大家交流自己运用网络查阅资料的方法：搜索引擎技巧最方便。
3.课后作业：网络查询有关散文的各个方面的小知识，包括文体特征、发展历史、分类、阅读策略等，编辑成一篇文档。
4.
讨论：如何扬长避短，利用网络进行学习？
备案：合理分配时间，我利用网络，不能网络主宰我；
抵制不健康的网站和网页的诱惑；
获得学习方面的网站网页和手机软件APP，储备丰富的知识资料。
板书略
活动反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：我们的互联网时代教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《我们的互联网时代》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。