复述与转述优质课教案设计

口语交际：复述与转述

【学习目标】

1.理解复述、转述，培养记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力；

2.通过不同材料，情景创设与再现，练习复述与转述；

3.养成倾听的习惯，在流畅的表达中获得自信。

【学习重点】

掌握复述与转述的注意事项

【学习难点】

根据不同要求准确地进行复述与转述

【课时安排】

1课时

【授课教师】

王艳静

【学习过程】

一、视频导入

播放相声《逗你玩》。

小虎为什么会闹笑话呢？（学生各抒己见）

今天我们学习如何正确地复述与转述。

二、知其然

自学课本119页—120页的内容，归纳复述和转述的概念及注1

意事项。

（一）“复述”概念

把看到的书面材料或听到的口头材料重新叙述一遍。

注意：复述≠背诵，要在理解原材料的基础上进行精简，确定重点，用自己的话讲出来。

（二）“转述”概念

信息的传递，把别人说的话说给另外的人。

注意：转述要准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。

三、绝知此事要躬行

1.复述初体验

穿井得一人

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

请大家思考后，叫人回答。

（不同同学，复述的详略不同，补充“详细复述”和“简要复述”知识。）

2.一起来说悄悄话

全班挑选16人，8人为一组，纵向排列。每一组的第一位同2

学看通知，然后看到的内容告诉第二位同学，依次类推，直到最后一位同学。比较哪一组传话最准确。

要求：

1.已经完成传话的同学退回到讲台上，不得再说话；

2.其他同学文明观看。

（通知：本周六上午9：30在学校二楼阶梯教室开展“如何与孩子有效沟通”的讲座，请33班各位同学告诉自己的家长准时参加讲座。）

通过以上游戏，明确复述和转述的重要性。

四、知其所以然

分小组练习复述与转述，各组自选练习内容。一起总结复述和转述的注意事顶。

1.小青托小强还书给小华

第一天，小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说：“我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢他。”

第二天，小强把书还给小华时，该怎么说？

请学生分别扮演小青、小强、小华。

明确：转述时要注意时间的变化，第二天转述时应该说昨天小青去的广州。

2.复述以下故事

鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位3

朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。

有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。

（复述示例：鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回家他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。）

明确：复述要抓重点，交代清六要素。

3.替老师传话

牛老师在办公室看见小雪，对她说：“请你帮忙告诉32班和34（33）班的物理课代表到我这里来一趟”

请学生扮演牛老师、小雪、32班、34（33）班物理课代表。

明确：转述时要注意地点的转变，要交代清楚是办公室。

4.

复述以下故事

有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。

他们的话题扯到各自的狗身上，想比一下谁的狗最聪明。

医生的狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人体骨骼图，4

医生给了它一些饼干作为奖励。

建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼干作为奖励。

最后，律师的狗出场了，它与医生和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给了它。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。

（复述示例：一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一幅人体骨骼图。建筑师的狗衔来一些树枝在地上搭了一个艾菲尔铁塔的模型，医生和建筑师给了他们的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医生和建筑师的狗交谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。律师说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。）

明确：复述要转换为自己的语言。

5. 转述春游通知

教师对班长说：“如果明天不下雨，你们就去春游，请八点整在教学楼前集合。”班长再把通知转述给学生。

自主分配角色，分别扮演老师、班长、学生。

明确：转述要注意人称变化，否则表意不清。

五、榜样的力量

诺贝尔文学奖获得者莫言曾经发表过题名《讲故事的人》的演讲，回忆了自己小时候的事儿。

其中讲到一个细节，（大屏幕展示）“有一段时间，集市上来5

了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书人那里听来的故事复述给她听。”

“很快地，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事结局。我的听众，也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成为我的听众。”

虽然莫言的名字意思是少说话，但是他从小就喜欢复述故事、转述情节，莫言的文学道路便是从讲故事开始的。今天我们通过复述与转述的实践，要努力成为那个“会说故事的人”，因为说话是人生的第一大本领。（强调先准确复述和转述，然后再创造。）

六、作业布置

1.完成以下转述练习（口语实践二）：

借自行车

张明有一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李展转述自己的邀请。

（转述要注意人称、时间、地点的转变，还要注意礼貌）。

2.把今天上课的内容复述给父母

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【板书设计】

复述与转述

复述：六要素 自己的语言 详略

转述：时间变化 地点变化 人称变化 礼貌用语

【课后反思】

1.合理把握时间，超出两三分钟；2.学习复述和转述时强调准确性，但以莫言的演讲总结时说

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到了再创作，要和学生说清楚。