逢入京使教学设计及课堂实录

课 题

主

备

人

审

核

人

课外古诗词诵读——《逢入京使》

肖东宝

课 型

课时数

新授课

1课时

知识与技能：培养古代诗歌的诵读能力；把握诗歌的内容，体会作者的情感。

教学目标

过程与方法：运用信息技术，帮助学生理解内容，体会情感，提高审美情趣。

情感态度价值观：感悟亲情，积淀人文底蕴。

教学重点

教学难点

教学方法

教具准备

体会诗歌内容和作者的情感。

提高审美情趣，积淀人文底蕴。

诵读法、讲授法、情境法、讨论法、电教法

PPT 教

学

内

容

和

过

程

一、导入

（出示唐代疆域图，标示岑参的行进路线。）天宝八载（公元749年），一位34岁的汉子离开都城长安，在去往安西都护府治所龟兹的路上泪流满面。他就是唐代与高适并称“高岑”的诗人岑参。他为何如此伤心呢？让我们一起走进他的《逢入京使》，寻找答案吧！（板书课题）

二、指导朗读

1.认识诗体：七言绝句。

2.指名朗读，评议并思考：如何朗读古诗词？

3.古诗词朗读指导（观看视频）：

（1）读准字音，读清韵脚；

（2）分清轻重，把握节奏；

（3）高低缓急，读出情感；

（4）音乐体态，辅助表达。

（设计意图：以观看视频和链接网址听朗读的方式，解决古诗词朗读指导，既能调动学生的积极性，又比较系统，有助于学生朗读能力和审美情趣的提高。）

教学改进措施

4.生自由读。

5.师生齐读。

三、解读诗歌

1.解题

逢：遇到。

入京使：回京城长安（述职）的使者。

2.解读内容（观看视频）

故园东望路漫漫——写眼前实景。"故园"指自己的家园，"东望"点明家园的位置，也说明自己在西行。"路漫漫"三字，说明离家之远。诗人辞家远征，回首望故乡，长路漫漫，平沙莽莽，真不知家山何处?"漫漫"二字，给人以茫茫然的感觉。

双袖龙钟泪不干——写思乡的情状。思乡之泪，交横滂沱，这多少有点夸张，但不失真实，可以说上句写的是实景，下句写的是实情。

马上相逢无纸笔——"逢"字点出了题目，在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔。

凭君传语报平安——彼此行色匆匆，只好托故人带个口信。这最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情。

（设计意图：以动画视频的方式，帮助学生解读诗歌内容。生动的画面既能调动学生的学习积极性，又能激发学生的想象力。在想象中更好把握内容，体会情感，提高审美情趣。）

3.探究诗情

诗人远离家乡，如此伤心，为何不回转马头，和入京使一起回乡呢？

补充诗人此行的背景：这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意。岑参选择出塞从军，一是要建功边陲，“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”二是为报效国家，“万里奉王事，一身无所求，也知塞垣苦，岂为妻子谋。”

可见“凭君传语报平安”中，不但有着思念家乡、安慰亲人的柔情，更有建功立业，报效国家的豪情。

4.补充介绍

岑参此次出塞从军是否实现了建功立业，报效国家的目标了吗？

岑参的出塞从军虽未能实现自己建功边陲的理想，却成就了唐诗中的边塞诗，成为唐代边塞诗派的代表诗人。

5.再读诗歌，力求读出诗人的柔情与豪情。

四、小结

这首诗，作者通过记述自己在出塞从军途中，思乡念亲之时，偶逢入京使，请他代传平安口信的经过，抒发了诗人思乡念亲人的柔情与建功报国的豪情。这是古诗中典型的以事传情的写法。

五、拓展

（出示一组民工与留守儿童图片，配合音乐烘托。）生活在农村的我们，不少人的父母为了生计，为了能给我们提供更好的生活、学习条件，外出打工，有的一年才能回来一次。我们在家想念着他们，他们在外也思念着我们，这就是亲情，割舍不断的亲情。你能写一首七言绝句，抒发你心中这种割舍不断的亲情吗？

七言绝句创作指导：

1.形式：四句，每句七个字；每句按照2—2—3的句式组织。

2.押韵：第二句和第四句的尾字是平声（第一声或第二声）且韵母相同或相近。第一句可以押韵也可以不押韵。

3.感情：可以事传情，可借景抒情，可直抒胸臆。

（设计意图：以图片、音乐的形式为教学创设情境，强化学生对亲情的体悟，激发学生的创作激情。在七言绝句的创作中提高审美情趣，积淀人文底蕴。）

逢入京使

岑参 七言绝句

教

学

反

思

本课教学的重点是运用信息技术，辅助古诗词教学，帮助学生更好把握诗歌的内容与情感，进而感悟亲情，提高学生的审美情趣和人文底蕴。教学中信息技术的运用总的来说是成功的：图片、声音、视频的恰当运用，学生的学习兴趣、古诗词的诵读能力以及对诗歌内容与情感的把握都达到了预期的效果。七言绝句的创作指导与诗歌教学较好融合，如果能结合学生具体的作品讲析，效果应该会更好。

板

实景 形式：四句

七言 2-2-3

书

实情 押韵：二、四

平声

韵母

设

计

点题 感情：以事传情

借景抒情

直抒胸臆

收束