6 老山界教学实录与评析｜教案在线预览

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教学设计方案课题名称：老山界姓名：学科年级：穆慧丹七年工作单位：教材版本：营口市三十一中学人教版2016 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本课选自《中国工农红军第一方面军长征记》，讲诉红军战士长征途中翻越老山界的经过，掌握字词，学习按时间变化和地点转移来

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2022-03-08 02:00:32

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学校：营口市第三十一初级中学

6 老山界教学实录与评析

未知

2022-03-08 02:00:32

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关键词：6 老山界教学实录与评析

正文

教学设计方案

课题名称：老山界

姓名：

学科年级：

穆慧丹

七年

工作单位：

教材版本：

营口市三十一中学

人教版2016 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

本课选自《中国工农红军第一方面军长征记》，讲诉红军战士长征途中翻越老山界的经过，掌握字词，学习按时间变化和地点转移来展开情节的写作顺序，深刻理解红军在长征中所展现出来的坚强的意志和大无畏的革命乐观主义精神。让青少年深刻感受红军精神，并将这种精神代代相传，发扬光大。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）

1，理解课文的思想内容，感受红军的革命传统

2，了解课文按照时间变化和地点转移安排材料的特点

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

1，查找出课文中的生字词，查阅字典。收集红军长征的历史资料

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

朗读课文→解决生字词→学习本文的写作顺序（时间变化、地点转移）→从翻山所经历的困难中感受红军的坚强意志和革命乐观主义精神。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

让学生深刻感介绍长征历史写作背景

学生阅读相关资料

受长征过程的艰难，理解长征的历史意义

列出生字、生词

让学生填写按时间顺序展开故事情节的表格

帮助学生扫清学生查阅字、词典，理解记忆

字词障碍，更好的理解课文

学生自行阅读课文，查找相关语句

让学生清晰掌握本文的写作顺序

让学生深刻领让学生在课文中找出红军翻学生通过阅读，找到相关内容

悟红军的长征越老山界所经历的种种困难

精神

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

本课重点突出，教学内容条理清晰，学生易于理解掌握学习重点

七、教学板书（本节课的教学板书）

老山界

陆定一

一、

时间的变化，地点的转移

二、

坚强的意志，革命乐观主义精神

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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