第11课 走进春天教案教学设计导入设计

课题

教师单位

教学目标

教学重点

教学难点

教具准备

学具准备

教学过程

教学环节

环节时耗

一、启发1分钟

导入

走进春课型

造型.授夏版本

人教版美天

表现

课艳术

——用教丽

玉米叶师

粘贴

抚顺县学生单上马镇九年一教材位置

四年级下上马镇位

贯制学校四年册第二部九年一一班

分第四课

贯制学校

知识与技能：明确构图方法，体会玉米叶颜色、纹理的不同，学习遮挡关系，懂得粘贴顺序。

过程与方法：观察、演示、指导与交流，引导学生结合自己已有经验，用乡土材料——玉米叶粘贴来表现春天的场景。

情感态度与价值观：培养学生的观察、想象与造型能力，通过玉米叶粘贴，提高学生观察生活，表现生活的热情，体会创作的乐趣。

明确构图方法，懂得粘贴的顺序。

引导根据玉米叶颜色、纹理来表现细节，进行玉米叶粘贴的创作。

黑色卡纸、玉米叶、白乳胶、剪刀、示范作品、PPT课件

玉米叶、白乳胶、剪刀、卡纸、铅笔

教学内容及教师活动

导语：喜欢春天吗？为什么？

出示课题

提问：仔细观察，你能从图片中找到春天吗？

春天里发生过哪些有趣的事呢？

学生活动

设计理念

二、感受发展

10分钟

激发兴说出喜欢春天的趣，明确原因

学习内容，准备学习

图片展观察

示，激发如迎春花开、柳兴趣，发枝发芽、小燕子

现春天元

素，为突

出重点做

铺垫

回忆，直回忆

观感受，

脑海中形

成春天场

景突出重

点

三、激情创作

23分钟

课件展示学生粘贴春天的作品

明确创作任务，引导交流

讲解构图

常见构图法：三角构图法、三分法

示范

点拨玉米叶颜颜色色与纹理的合理应用

出示作品图创作过程

讲解安全、卫生

问题，

全班巡视，桌间指导

欣赏借鉴

小组内交流，形成组内创作共识

观察对比明确构图

观察发现。

观察发现遮挡关系，明确粘贴顺

交流分工，创作开始

根据要求结合本组构思合作创作。

激发已有经验，学习构图至少，完成

创作作要求第一步

解决重点问题

解决难点问题，为完成创作要求第二步铺垫

激发创作的热情，体会创作的乐趣，培养良好的习惯，加强安全与卫生教育，保障作品的完整与完成性。完成创作要求的3-5步

四、展评鉴赏

五、拓展延伸

5分钟

2分钟

选派代表展示作品

教师点评

展示各种创作表现春天的形式，如油画。中国画。剪纸、木版画等，拓展玉米叶其他工艺用途。

下节课预告

自评互评

观察欣赏感受

培养学生鉴赏表达能力，激发对美术学习的热情

丰富本节课内容，开阔学生眼界，更多了解中国传统文化艺术表现形式。

板书设计

创作要求

走进春天

构图 颜色 纹理 遮挡

范画

范画

范画

教学反思