第6课分割与组合教案设计（一等奖）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第6课 分割与组合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

分割与变形一、教学目标： 1.学习形象变异构成中切割拼贴的有关知识和方法，并尝试进行设计与制作。 2.通过学习，进一步提高学生对形象变化与组合的意义的认识。 3.培养学生更多地关注生活与艺术，更加热爱生活的美好情感。二、教学重点、难点： 1.学习切割拼贴的有关知识和方法。 2

资料类型：教学教案文档

所属课文：第6课分割与组合

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2018-04-18 10:00:00

来源学校

学校：锦州市古塔区北一小学校

第6课分割与组合教案设计（一等奖）

未知

2018-04-18 10:00:00

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关键词：第6课分割与组合教案设计（一等奖）

正文

分割与变形

一、教学目标：

1.学习形象变异构成中切割拼贴的有关知识和方法，并尝试进行设计与制作。

2.通过学习，进一步提高学生对形象变化与组合的意义的认识。

3.培养学生更多地关注生活与艺术，更加热爱生活的美好情感。

二、教学重点、难点：

1.学习切割拼贴的有关知识和方法。 2.切割形式与拼贴方法。

三、教学准备：

图片剪刀直尺胶等

四、教学设计：

（一）.引导阶段

1.欣赏教材上的作品，出示两幅相同的画，一幅师切过的，一幅是未切过的，让学生对比观察切过后所产生的效果。

2.看了这些图例，你发现分割与变化的魔力了吗？

3.引入课题，板书：分割与变化

（二）.引趣求知

1.教师范作欣赏，学习教师的切割方法。

2.思考还能想出什么样的切割变化方式

⑴学生讨论切割的方式，除了横向、纵向、还能想出其他方法吗？

⑵请学生在黑板上画出自己的切割想法。

3.探讨研究形象变异的意义与作用

⑴学生欣赏范画

⑵联系实际（如哈哈镜法）教师进行讲解

4.演示并讲解切割与拼贴的方法

⑴切割法：师示范把一个图形变成两个或三个重复形，对称形等。

⑵切割拼贴的主要方法

生看教材中“方法导引”说一说主要方法。

师补充小结：把图片分割，然后打乱，移动组合，每一个都用上，但不能重复

（三）.探究表现

1.分组讨论切割与拼贴的方法并分工合作完成作业。

可先在图片的背面用铅笔画上切割线路，然后剪裁，最后排列、粘贴。

2.作业的展示与评价

⑴说一说你对同学作品的看法，什么地方好？什么地方需要修改？

⑵师小结。

（四）.拓展

1.师简介毕加索

2.简介《哭泣的女人》

关于本教案的常见问题

Q：第6课分割与组合教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第6课分割与组合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第6课分割与组合教案设计（一等奖）