元、角、分的关系教学设计(教案)

冀教版一年级数学下册《元、角、分的关系》教案设计

教学目标:

1、使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分.掌握l元=10角,1角=10分,初步学会简单的化聚。

2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱教育。

3、培养学生思维的灵活性和有序性。

教学重点:

1、通过观察人民币的形状、颜色、图案等认识人民币。

2、理解1元=10角,1角=10分

教学难点:

理解l元=10角,1角=10分

教学准备:

人民币学具、硬币、课件

教学过程:

认识1元以下的人民币

一、谈话导入

1、出示例题第一幅图,让学生仔细观察。

2、提问:你们从图中看到些什么?你们买过东西吗?买东西要用什么?各个国家的钱都有不同的名称,谁知道我们国家的钱叫什么?

3、揭示课题,齐读课题。

二、自主学习

1、认一认

(1)利用手中的人民币学具,先自己认一认,再在小组内交流,看谁认得多。(可以两人一组,一个拿,一个认。)

(2)看书53页的例1,认识更多的人民币。

(3)认真观察观察人民币的正反面都有什么?

2、你有什么方法记住这些人民币的?把你的想法在小组内交流。

3、人民币的单位有()、()、()

三、自我探究

1、分一分

(1)用你的喜欢的方法给人民币分分类。

按质地分

按单位分

2、换一换

(1)换钱游戏:(有小组内换一换)

一张2角可以换_____个1角。

一张5角可以换_____个1角。

1元=______角 1角=______分

(2)一人拿一元钱,另一人拿等值的钱交换

(3)一件玩具要花1元1角,有几种付钱方法?(找

出多种方法并优选出最简便的)。提示:人民币是国家的象征,要爱护人民币,不要在人民币上乱涂乱画。另外人民币因为很多人都用过,上面难免留下病毒与细菌,所以为了保障大家的健康,要养成用完人民币及时洗手的卫生习惯。

四、课堂测评

1、人民币的单位有()()()

2、9元=()角

80角=()元

1元=()张2角

1元=()个5角

5角=()张1角和()张2角

3、完成48页做一做2题。

五、课堂小结

通过本堂课的学习,你有什么收获?

六、针对性作业

课本第55页第2、3、4、5题

板书设计:

认识人民币

人民币的单位有:元角分

一元=10角一角=10分 10分= 1角