过松源晨炊漆公店（其五）优秀教学设计｜教案在线预览

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《过松源晨炊漆公店》杨万里授课老师：王美琪上课班级：七（10）班教学目标知识与技能：有感情、有节奏地朗读诗歌并背诵。过程与方法：让学生领悟诗句含义，提高诗歌鉴赏能力。情感态度与价值观：引导学生体会这首诗歌所表达的主题。教学重点：反复诵读，让学生领悟诗句意思。教学难点：感悟诗歌所蕴含的哲理。教学方法古

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所属课文：过松源晨炊漆公店（其五）

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2025-10-19 23:17:36

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学校：伽师县巴仁镇中学

过松源晨炊漆公店（其五）优秀教学设计

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关键词：过松源晨炊漆公店…优秀教学设计

正文

《过松源晨炊漆公店》

杨万里

授课老师：王美琪

上课班级：七（10）班

教学目标

知识与技能：有感情、有节奏地朗读诗歌并背诵。

过程与方法：让学生领悟诗句含义，提高诗歌鉴赏能力。

情感态度与价值观：引导学生体会这首诗歌所表达的主题。

教学重点：反复诵读，让学生领悟诗句意思。

教学难点：感悟诗歌所蕴含的哲理。

教学方法

古诗学习五步骤

教学过程

导入：同学们，我们来回忆一下“唐宋八大家”？

（一位学生回答）

引出南宋四大家其中一位诗人：杨万里（本课作者）

那我们今天一起来学习杨万里的《过松源晨炊漆公店》

整体感知

朗读题目和学习目标，大致掌握学习方向。

（题目里面（其五）共六首，这是其中的第五首）

回忆学习古诗的五个学习步骤：

一、理解题目

二、了解背景

三、认识作者

四、赏析诗句

五、品读主旨

认识作者：

【杨万里】（1127年—1206年），字

延秀

，号

城斋

，世称

诚斋先生

吉州吉水（今属江西）人。与尤袤mào、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”。杨万里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣；称为“诚斋体”。

了解背景：

这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。

作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。

听录音划分节奏

过/松源/晨炊/漆公店（其五）

莫言/下岭/便无难，赚得/行人/错喜欢。

政入/万山/围子里，一山/放出/一山拦。

（讲解文本修改的两个字“空”改为“错”，“正”改为“政”）

理解诗句：

过松源晨炊漆公店：早饭时间经过松原漆公店。

莫言下岭便无难：不要说下山岭的时候就没有困难。

赚得行人错喜欢：骗得前来爬山的人空欢喜一场。

政入万山围子里：当你正进入到崇山峻岭的圈子里。

一山放出一山拦：刚攀过一座山，另一座山便会将你拦住。

品读主旨：

此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理。前两句是议论，后两句是描摹。人们总说上山难下山易，却不知下山途中还要翻过无数座山。诗人通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉，随时准备好与困难作斗争。

当堂练习：

自读两遍，当堂背诵

作业：抄写

2 遍并背诵

板书设计

过/松源/晨炊/漆公店（其五）

经过

早饭时间

地名：不翻译

关于本教案的常见问题

Q：过松源晨炊漆公店（其五）优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过松源晨炊漆公店（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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