野望设计意图

《唐诗五首》教案

【学习目标】

课标要求：

1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗。

2、品味语言，体味诗歌的内涵。 3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

目标达成： 1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗。 2、品味语言，体味诗歌的内涵。

学习《野望》 （一）整体感知 作者链接

王绩（585～644）,唐初著名诗人。字无功,号东皋子,绛州龙门（今山西河津）人,他是后世公认的五言律诗的奠基人。

王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶和陶渊明。

作品多以山水田园为题材,有避世的思想和抑郁的感慨,与唐初流行的浮靡诗风显然有别。

1.

读准节奏。

野望 东皋/薄暮望，

徙倚/欲何依。

树树/皆秋色，

山山/唯落晖。

牧人/驱犊返，

猎马/带禽归。 相顾/无相识，

长歌/怀采薇。

2.

理解词语 （1）皋：水边高低

。 （2）薄暮：傍晚。薄，接近。

（3）徙倚：徘徊。

（4）犊：小牛。 （5）禽：泛指猎获的鸟兽。 （6）采薇：采食野菜。据《史记•伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。

3. 读通诗意

用自己的话说说这首诗的意思。

【交流点拨】傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定

不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ （二）文本探究 齐读诗歌思考：

1.

诗人眺望原野，看到了哪些景色？请赏析。 【交流点拨】所见景色：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目四

望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起

来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 2.“相顾无相识，长歌怀采薇”流露出诗人怎样的思想感情？ 【交流点拨】这两句表面说自己在现实中无认识之人，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友。实则流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

学习《黄鹤楼》 （一）整体感知

崔颢，汴州（开封）人氏,（公元704？—754年）唐玄宗开元11年（公元723年）进士。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。他才思敏捷，长于写诗，系盛唐诗人,《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。有《崔颢集》。

1.

读准节奏 黄鹤楼 昔人/已乘黄鹤/去，此地/空余/黄鹤楼。

黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。 晴川历历/汉阳树，芳草萋萋/鹦鹉洲。 日暮乡关/何处是? 烟波江上/使人/愁。 2.

理解词语 悠悠：飘飘荡荡的样子。

晴川：晴日里的平野。川，平野、平地。 历历：分明的样子。 萋萋：茂盛的样子。 乡关：故乡。 3.

读通诗意 用自己的话说说这首诗的意思。 【交流点拨】昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤飞去后再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。时至黄昏，不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！

（二）文本探究 齐读诗歌思考： 1.

诗人在最后感叹道：“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？

【交流点拨

】诗人由“黄鹤楼”名字的由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠，继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。

2.

既然写思乡之愁，本诗引用黄鹤楼的神话传说，表现了诗人内心的什么情感？ 【交流点拨】本诗引用黄鹤楼的神话传说，实际上是想借空荡荡的黄鹤楼表现诗人内心的孤寂与苦

闷。 3.

哪两句是作者登上黄鹤楼所看到的景致？这两句描写的繁荣景致，有什么作用？ 【交流点拨】“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”以繁茂之景反衬凄清之情，更加烘托出诗人孤寂的思乡之情。

4.

李白看了崔颢写的《黄鹤楼》，曾说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”这首诗究竟美在何处呢？ 【交流点拨】一是意中有象、虚实结合的意境美。诗从楼的命名之由来着笔，借传说落笔，然后

生发开去。仙人跨鹤，本属虚无，

说它“一去不复返”，就有岁月不再、古人不可见之憾；仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，正能表达世事茫茫之慨。诗人这几笔写出了那个时代登黄鹤楼的人们常有的感受，气概苍莽，感情真挚。 二是气象恢宏、色彩缤纷的绘画美。首联描绘了黄鹤楼的近景，隐含着此楼枕山临江，峥嵘缥缈之形势。颔联在感叹抒情中，描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观。颈联游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景。尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。诗篇所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景，变化奇妙，气象恢宏；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意，富于绘画美。

三是声调自然、音节明亮的音乐美。诗中双声、叠韵、叠音词的多次运用，如“黄鹤”“复返”等双声词，“此地”“江上”等叠韵词，以及“悠悠”“历历”“萋萋”等叠音词，造成了此诗声音铿锵，清朗和谐，富于音乐美。

【展示提升】 典例分析

知识迁移 1．根据提示默写诗句。 (1) 王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。

(2) 崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。