如梦令（常记溪亭日暮）优质课教案

自是孤舟天地游

——李清照词中“舟”的意象解析

长郡·浏阳实验学校

毛彩霞

教学目标：

1、把握四首词的主要内容

2、透过“舟”的意象体会诗人情感

3、了解李清照其人

教学重难点：通过体会“舟”意象的作用，了解李清照其人

教学过程

一、课堂导入

1、在前段时间，有一部由赵丽颖和冯绍峰主演的电视剧非常火，它就是《知否知否，应是绿肥红瘦》，其实知否，知否，应是绿肥红瘦是一句词，它是出自哪首词呢？

2、齐读《如梦令》

今天这节课还给大家带来了李清照的另外四首词，《如梦令》、《一剪梅》、《武陵春》、《渔家傲》，希望和同学们一起通过解读这四首词体味李清照的百味人生。

二、诗中寻舟

屏显：

如梦令

常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

一剪梅

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

武陵春

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

渔家傲

天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。

（1）初读——首先同学们自由大声地诵读这四首词，在读的过程中圈出每首词的意象——屏显意象——我们发现这四首词共同的意象是“舟”（板书）

（2）涵咏诵读是我们感受诗歌最美的方式，让我们伴着音乐再一次走进李清照的词境中，在齐读的过程中，同学们要边读边画记出词中含“舟”的句子，并将它填写在学习任务单中的“词中寻舟”表格中

三、舟中悟情

【环节一】一切景语皆情语，一叶小舟又寄予了怎样了情感呢？让我们一起走进李清照的第一叶小舟——兴尽晚回舟，误入藕花深处，从这句词中可以看出李清照的心情如何？

李清照他们玩得非常的开心，从哪个词可以体现？兴尽、沉醉、藕花深处

所以这一叶小舟是一叶欢乐之舟、欣喜之舟

我们再一起赏析这个“惊”字，是鸥鹭惊还是李清照惊呢？都有，这一叶小舟穿行于荷花之间，船上的欢声笑语声、划水声，惊动了栖息在花汀的鸥鹭，一大片鸥鹭振翅而飞，而这也惊动了李清照，这时候的她是惊讶？惊喜？

从我们刚才的分析来看，这一叶小舟也是惊讶之舟。大家猜想一下兴尽晚回舟时的李清照是处于她生命的哪个阶段呢？少年、青年、中年还是老年？

是的，这首诗正是她的早期之作，描述了她少女时代的记游往事，这个时候的李清照正和你们一样，充满朝气，充满希望。所以，我们也可以说这是一叶少女之舟、希望之舟，她满载着的是李清照的朝气蓬勃、天真烂漫。

【环节二】其他的三叶小舟又寄予了作者怎样的情感？这个任务就交给大家，细细品味其他三首含有“舟”的诗句，

完成学习任务单上的“词中识舟”和“舟中悟情”

提示：《一剪梅》抓“独”、作者的独《武陵春》抓“愁”、《渔家傲》抓“三山”

【独立思考】5分钟

知人论世是鉴赏诗歌的重要方法，接下来我们了解下李清照的一生，能更好的帮助我们解读这四首词。

【观看视频了解易安其人】4分钟

三人行必有我师焉，同学们四人为一个小组，相互交流，完善自己的答案

【小组讨论】3分钟

【师生讨论】发现大家都有了自己的看法，有没有哪个组的同学愿意和大家分享一下你的思考？

1、那其他三首舟又是怎样的舟？承载作者怎样的情感？请自主赏析，完成阅读卡。

①第二叶舟——独，独是独自一人的意思，这个独字体现了作者深深的孤独之情，也奠定了这首词的感情基调。这是一叶孤独之舟。武陵春中泛舟是为了游玩，而这里的泛舟却是为了消愁。但此人乘舟所看到的景物是什么样子的呢？“红藕香残玉簟秋、花自飘零水自流”荷花已经凋谢，时间也到了秋天，满眼望去，一片萧条之景。同时，暑退秋来，竹席也让人感到寒冷了。这里不仅仅是说天气变凉，也是在说词人孤身一人，冷清、孤寂。孤独的词人看到这一片景色不由得更加的忧愁。孤独的人在盼望什么？锦书——表达了作者的相思之情，盼望着自己的夫君早日寄来书信。“一种相思，两处闲愁”，不仅李清照在思念她的丈夫，她的丈夫也在思念着她，所以这种相思也是甜蜜的。这时候的李清照已经从少女变成了少妇，并且夫妻感情深沉、生活美好。这一叶兰舟是孤独之舟、相思之舟、盼望之舟也是甜蜜之舟透过这叶兰舟我们看到的是李清照婚后生活的甜蜜美好，以及别离之苦、相思之情。

②第三叶舟——愁。为何这舴艋舟载不动李清照的愁？愁重舟轻，写出了她的哀愁之重，这是一叶沉重之舟。词人为何而愁？物是人非事事休。双溪还是原来的景物，可人已经不在了，当初让她独上兰舟的丈夫不在了，曾经与她兴尽晚回舟的好友也不在了。与此一起消失的还有她的天真的少女时代，幸福的少妇时代，这个时候的李清照就像被风吹落一地的花一样已经进入了晚年，所以这也是一叶残年之舟。事事休，即万事皆休，这时候的李清照夫死、家亡、国破，是人生最悲惨的时刻。词人的愁表现在哪些行动上？日晚倦梳头，这句词我们应该重读哪个字？倦，倦是倦怠、懈怠的意思，连梳头这样一个常见的动作作者都已赶到倦怠，其实也表明了词人对生活的绝望、放弃。欲语泪先流，还没说话，泪就流出来了。同学们有没有过这样的时刻，这种时刻是人最痛苦的时刻。这么浓重的愁又岂是泛舟一游能够排遣的，又岂是一叶舴艋舟能够承载的？这一叶舴艋舟是残年之舟、痛苦之舟、沉重之舟，满载着李清照的悲伤荒凉、孤苦无依、伤感沉重。

③第三叶舟——蓬舟。这一叶蓬舟的作用是什么？吹取三山去。前面我们讲的三叶小舟有的是寄托作者的快乐与孤独，有的是满载作者的哀愁，而这里的一叶蓬舟是载着作者到她理想的地方去追求幸福，我们可以说这是一叶理想之舟。结合背景和诗句，作者当时的现状是怎样的？路长皆日暮，经历过夫死、家亡、国破的李清照在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。但李清照性格爽直，不愿受生活的束缚，所以有时她会乘着想象的翅膀飞向另一个世界，去那里寻求自己的理想。豪迈之舟。这是一叶豪放之舟、理想之舟、想象之舟，它载着李清照驶向心中美好的仙境，摆脱人间那前路茫茫，看不到任何希望的境况……

【表格展示】

四、舟中识人

透过这一叶叶小舟，你看到了一个怎样的李清照？

屏显：

透过这一叶叶小舟中，你看到一个怎样的李清照？

可用“我看到了

一个（

）的李清照，因为她（

）

”

的句式

【学生展示】

四、小结

屏显：

一叶轻舟寄托她的山水之乐

一叶兰舟蕴含她的离愁别绪

一叶舴艋舟满载她的国恨家愁

一叶蓬舟言说她的豪情希望

无论岁月如何

无论光阴流转

屏显小结：

她用文字飘移岁月孤舟，光华四溢

她用坚韧扛起人生孤苦，令人感佩

她用才情支撑生命年轮，印迹深深

她用行舟渡过春秋冬夏，不负韶华

小结：从少女时代的快乐之舟到少妇时代的相思之舟再到寡居时代的沉重之舟、豪放之舟，不论世事如何，不管她经历怎样的风雨艰难，在岁月的风刀霜剑里，她活出了风华绝代的才女形象，活出了抱负豪迈的须眉品性，她就是李清照！