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麻屯一中“先学后教五要课堂”教案序号： 主备人年 级 备课时间：2019年 月 日副备人语文桃珍张丽梅芳赵楠七备课组长课 时秦豫学科课题约客多媒体设备1课时课前准备教学1、学会通过关键词、赏析古诗的方法2、通过抓关键词的方法学会欣赏古诗目标3、挖掘闲
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- 2023-01-16 22:33:51
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约客国家优质课一等奖
未知
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关键词：约客国家优质课一等奖
正文
麻屯一中“先学后教
五要课堂”教案
序号： 主备人
年 级
备课时间：2019年 月 日
副备人
语文
桃珍
张丽
梅芳
赵
楠
七
备课组长
课 时
秦
豫
学科
课题
约客
多媒体设备
1课时
课
前
准
备
教学
1、学会通过关键词、赏析古诗的方法
2、通过抓关键词的方法学会欣赏古诗
目标
3、挖掘闲的内涵，感受诗人闲适恬淡的人生
五要
教学过程（集体智慧）
一、设置情境，导入新课 同学们，让我们想象这样一个画面：撑一把伞，独自漫步在雨中，你的脑海里会浮现出哪些诗句？
这里，老师也收集了一些诗句，我们一起来读一读。
江南的黄梅时节，梅子熟了，稻花香了，杏子肥了，蛙声响了。在这样的季节里，我们和南宋诗人赵
师秀有个约会，一起走进他的《约客》
。
二、初读诗歌
反馈
有人说：三分诗歌七分读。我们先来齐读诗歌。
读出诗歌的韵味：将每一句的最后一个
字读饱满。
（师范读、生自由读、个别读、齐读）
诗中有画，画中有诗。
读完这首诗歌，你能罗列一下诗中的景物吗？诗人的情感往往就是通过这些景物传达的。
因此，这些景物就被称之为意象。
三、细读诗歌
合作
伴着雨声、蛙鸣，敲着棋子、看着灯花，直至夜半。你觉得此时，诗人的心情如何呢？
让我们一起走
进字里行间，联系自己的生活经历，去体会诗人的心情。
究错
重点分析：闲。
学生辩论：闲的理解是无聊还是闲适？
现代人闲暇时会做什么？古人呢？
品酒、对弈、作赋，多么悠闲，多么自在。
你还能想到哪些体现诗人闲适心情的句子？
如：鸟向檐上飞，云从窗里出。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
虽然现代人也会以品茶、聊天作为休闲方式，但由于人性的浮躁，如此优雅的事情，
难免有了矫情的
作秀之嫌，但我们虽不能至，心向往之。
四、读懂诗人
也许等待的开始，诗人寂寞过、失望过，但夜已深沉，久坐已不再是等待的理由。友------（
）-------
人来是一境，不
来也是一境。诗人已经悠然地享受这江南的雨夜。如此豁达的心境来自何处？
让我们来了解一下诗人。
材料：“不作封侯念，悠然远世纷”——赵师秀《薛氏瓜庐》
精讲
1.
诗人简介
——你看到了一个什么样的赵师秀？
感谢友人的失约，让诗人能惬意地
享受美丽的夜；感谢《约客》，让我们拥有一次走进赵师秀的机会。
让我们用朗读来感谢这
个美丽的失约。
2.
书写感悟。
懂你，赵师秀，
你约得哪里是下棋的客人，
你约得是
此时，等待不再是烦躁与寂寞，
而是等待是生命的淡定与从容。
五、课堂小结
宠辱不惊，看庭前花开花落；
去留无意，望天上云卷云舒。
这份恬淡与闲适，恰恰是我们现代人所缺失的，
让我们诗意地栖居在江南这片诗歌的原乡中，感受一脉相承的诗心和诗意；在俗世的红尘中，守护心
灵的那片净土，真正享受悠然远世的生活！
约客
赵师秀
景
情
雨
失望、烦躁、寂寞
青草
“
闲
”
闲适 恬淡
池塘
蛙
棋子
板书
设计
五要
反思
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- 上传时间： 2023-01-16 22:33:51
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