（演唱）两只老虎教案3

《两只老虎》教学设计

课型：唱歌 教材分析：歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍、大调式、一段体结构。 这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。

教学过程：

一、游戏导入——学生听音乐进教室

课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。YH） 语言卡农 1．师：同学们，大家喜欢做游戏吗？

生：喜欢！ 师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？ 生：能！ 师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。 师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，注意语速。 提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。） 师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。 师小结：学会聆听别人，控制自己，培养合作意识团结精神配合要默契． 2．语言卡农 师：这次老师先开始，等老师读到第二个词时你们在开始读，要重复同样的内容．（试一试，强调聆听，控制．） 生练习语言卡农，加上节奏，教师指挥． 3、总结：真了不起孩子们，这种轮读的方式会出现什么情况？注意到了吗？（置疑）生：不能一起结束．师：那大家想想为什么？ 【设计意图：我在这一版块设计这样小小的游戏，是想让学生学习卡农式二声部歌曲＜两只老虎＞做好准备。

】 二、寓教于乐 （一）、创设情境，调动情绪。 师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物，同学们想认识它们吗？

【出示课件】树林里有两只老虎

并让孩子们找出它们奇怪在哪里？

生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴

。 师：它们怎么会一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。

（二）内容研讨 1、师：这就是我们今天要学的歌曲《两只老虎》，师板书课题

【出示课件】歌曲旋律 下面请孩子们来学习这首歌曲的歌词。 2、学习歌词 （1）请孩子们用自己喜欢的方式读歌词。（可同桌间，也可分组） 过渡语：

下面老师要请两个同学一起来读一下歌词，老师在他们之后也跟着读歌词，看谁能坚持到最后把歌词读完。 （2）师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部。

（3）学生分声部读，教师指挥。 3、学唱歌词 （1）、教师带学生唱歌曲的曲谱，对音准进行指导。（

2）、齐唱歌曲，注意歌词唱准确。（

3）、再唱歌曲，达到准确的效果

（三）、轮唱歌曲 师：一会你们唱歌的时候，老师可能会做一些干扰你们的事，你们千万别受老师的影响，要坚持把歌曲唱完。首先老师唱第二声部，学生唱第一声部 1、

教师和一个学生配合做游戏，一人一个声部，其他孩子说说发现了什么？ 2、

让更多的孩子参加游戏，为演唱打基础 3、

教师有针对性的指导

4、教师讲授什么叫轮唱，与以前的齐唱做对比 5、二声部合唱 （1）请生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部。

（2）播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱。

（3）分组（女生分为一部，男生分二声部，分别演唱）

（4）找几名同学分声部唱，其他同学给予评价。 师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们，还有你们这么多的小朋友关心他们，他们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗？

生答 师：那我们一起来吧！ 【设计意图：音乐课必须根据孩子的年龄特点进行编排设计，在本课中要时刻集中孩子们的注意力，不时创设情景。让他们随音乐动起来，放开地去表现音乐、感受音乐。】

三、总结下课