（演唱）多快乐呀多幸福优秀完整教案

《多快乐呀，多幸福》教案

教学目标：

1、学唱藏族民歌《多快乐呀多幸福》，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点，并能用愉快的心情、连贯的声音演唱。 2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐. 3、了解藏族的风俗，激发学习兴趣，促进民族大团结。 教学重点：

学习并有感情地演唱歌曲《多快乐呀，多幸福》

教学难点：

用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演. 教学准备：

课件、电子钢琴、碰铃、铃鼓等.

教学方法：

教授法、听唱法、小组合作探究法等

课时安排：一课时

教学过程：

一、走进西藏，了解藏族文化

1、创设情境

激趣导入 导入语：我们先来欣赏一段视频歌曲：(直接播放课件视频歌曲《爱我中华》) 师：同学们，刚刚我们欣赏的这段优美动听的歌曲,你获得了哪些信息呢？

师提问：我们伟大的中华人民共和国有多少个民族组成？你都知道哪些民族？

2、播放课件图片，引出藏族并介绍美丽的西藏风俗文化。优美的图片将我们带到了哪里呀？

师:说得非常好! 看热情好客的藏族小朋友再向我们打招呼呢，欢迎你们！“扎西德勒！巴扎嘿！”

3、学说藏语：

师：你们知道“扎西德勒”

“巴扎嘿！”分别是什么意思吗？

“扎西德勒”——吉祥如意 “巴扎嘿！”---你真棒

生：……

师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放《多快乐呀,多幸福》) 二、入乡随俗，学唱藏族歌曲

过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏) （一）、声势律动

1、师: 请大家和我一起来把节奏打一遍. (老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)

师: 让我们合着音乐来试一试.(播放音乐) 师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎

嘿!

我们一起来一遍. 师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动) （二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》

师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》

(出示歌谱) ①

有节奏的朗读歌词。（加上固定的声势节奏读歌词第一段）

师：现在请同学们和老师一起，按固定的声势节奏读第二段歌词。

② 加快速度按固定的声势节奏完整读歌词。（让学生对这种声势节奏加深印象）

③ 找出衬词部分“查拉羊卓拉”

师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？

生：……

师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！

师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.

师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)

④

学唱歌曲

师：请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱)

师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱)

师: 衬词部分及附点音符师重点指导演唱，我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样 (师范唱衬词部分，及附点音符部分)

我们再把第一段来一遍. ⑤

生自己唱第二段

师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. ⑥

男女生交换接龙

师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快) ⑦齐唱

师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍

(师弹琴,加快速度)

⑧

随乐唱（加上我们刚学的声势律动）

师: 让我们跟着音乐来一遍吧! 三、拓展延伸，学跳藏族舞蹈

1、老师带跳

师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了! (师随乐舞) 师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其”----谢谢！

师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边) 2﹑请学生跟老师一起学习基本的藏族舞步

①

退踏步

②

颤膝

③

左右脚单靠

师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗? (请学生上台跳舞,师弹琴) 3、加入声势

师: 藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧! (随乐带生律动)

师: 请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍) 4﹑分组唱歌,跳舞

四，打击乐器伴奏，唱歌跳舞共欢乐

师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀? (给学生分乐器)

师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧! 五、总结深化畅谈收获，布置任务

1、师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!说说这节课你们收获了什么呢？

2、生畅谈收获……

我们中国是一个多民族的国家!我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，继承和发扬我们具有民族特色的文化。

3、课后作业：让生课后再搜集藏族歌曲来唱一唱，进一步感受藏族歌曲的特点。

《多快乐呀多幸福》

教学设计 二、教学目标： 1、通过学唱藏族童谣《多快乐呀多幸福》，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点，并能用愉快的心情、连贯的声音演唱。 2、初步学习藏族舞的基本动作：踢踏基本步和三步一体踢。

3、了解藏族的风俗，激发学习兴趣，促进民族大团结。 三、教学重难点： 教学重点：尝试学跳藏族舞的基本动作并在学唱歌曲和体验藏族文化的同时，感受藏族民族的热情奔放。 教学难点：正确掌握歌曲中附点节奏，及有感情的演唱歌曲。

四、教具准备：多媒体、卡片、挂图、电子琴、

五、教学方法：教授法、小组合作探究法 六、课时安排：一课时 七、教学过程： (一)创设情境

激趣导入 1、导入语：今天老师要带同学们去一个神秘而又美丽的地方做客，请大家来看一看、猜一猜，我们要去哪里呢? 2、播放课件图片，引出藏族并介绍美丽的西藏风俗文化。 (二)初步感知

拍打2/4节奏 1、师：请同学们说一说自己对藏族的了解。 2、师：出示卡片：“扎西德勒”——吉祥如意

“巴扎嘿”

——你真棒(让学生学习这两句藏语) 3、学跳藏族舞：让生跟老师一起学跳几个藏族舞动作，并配上《多快乐呀多幸福》乐曲伴舞，为后面的学唱歌曲和表演做好准备，

并使学生初步感知《多快乐呀多幸福》这首歌曲。 4、节奏游戏：请大家做一个节奏游戏，要求用手脚配合。

边拍节奏，边配上音乐《多快乐呀，多幸福》来伴奏，为后面学会歌曲后配伴奏做好准备。 (三)用心感知

学唱歌曲 1、教师范唱，学生轻声跟唱。要求：用一半音量，吐字清晰有弹性。 2、再次听赏歌曲《多快乐呀多幸福》，让学生对歌曲旋律更加熟悉。 3、教师范唱，让学生大声跟唱。 4、跟琴声逐句练唱歌词，并强调重难点乐句唱法：附点节奏、一字多音处 5、采取师生接唱、男女生对唱等方式。巩固学生对歌曲的掌握，并让学生学会完整连唱歌曲。 (四)创编表演

培养能力

导语：热情好客的藏族人民来请我们参加他们的篝火舞会了，同学们你们愿意来参加吗?愿意和藏族小朋友一起来唱歌跳舞吗? 让生现学现用把所学的藏族舞动作自己组合创编并配上音乐跳起来。师生共同参与把学习推向高潮。 (五)总结深化

疑难解答

我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，继承和发扬我们具有民族特色的文化。并解答学生的疑难问题 (六)课后作业

让生课后再搜集藏族歌曲来唱一唱，进一步感受藏族歌曲的特点。