3　健康文明的休闲生活教学实录与评析｜教案在线预览

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健康文明的休闲生活和平西路小学王秀红教学目标：1. 知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。2. 懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。3. 用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。教学重点、难点

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所属课文：3　健康文明的休闲生活

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2018-06-12 14:29:00

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学校：石家庄市和平西路小学

3　健康文明的休闲生活教学实录与评析

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2018-06-12 14:29:00

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关键词：3　健康文明的休闲生活教学实录与评析

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健康文明的休闲生活

和平西路小学

王秀红

教学目标：

1. 知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。

2. 懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

3. 用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。

教学重点、难点：

重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。

教学过程：

活动一

我看休闲活动

1. 师：课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么？现在请在小组里交流。

2. 交流：多种多样的休闲活动。

（1. ）每个同学将自己了解到的情况在小组交流。

（2. ）在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（注意：相同的进行合并。）

（3. ）班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。

3. 讨论：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？

（1. ）学生广泛发表自己的意见。看看这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？

（2. ）在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专

题进行深入讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。

（3. ）讨论小结。在讨论中你知道了什么？

师：参加休闲活动应该坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。

活动二

休闲活动树新风

1. 课件演示：我们社区的新风尚

（1. ）师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么？

（2. ）利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？

（3. ）体验讨论。什么是高品质、高品位的休闲活动？

2. 师：让我们为社区休闲活动提提建议。

（1. ）交流。在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？

（2. ）小组讨论。选择大家认为好的办法给社区提建议。用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的；也可以是文字的等。

（3. ）交流建议。一边交流，一边评价，这些建议怎样？可以给大家带来什么？

关于本教案的常见问题

Q：3　健康文明的休闲生活教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　健康文明的休闲生活》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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