我的家庭优秀教案设计

5、爱心伴我成长

教材分析：课文以一副意境优美含义深远的图片开始，下面配上一段饱含深情的旁白，目的在于营造一种温馨感人的氛围。说明“我”在爸爸妈妈的照顾下，在生活的大海中慢慢地航行。同时也激发学生回忆起父母长辈养育自己成长的点点滴滴的往事，使学生对父母的感激之情由然而生。也进而使学生感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，从而表达自己对父母长辈的真实感受。

学情分析：三年级的学生在思想认识和行为上都发生了很大的变化，学生的认识规律也有了抽象的萌芽，能感悟情境、体验周围的生活。从心理上看他们喜欢生活、热爱生活、有积极体验生活的情趣。本课就是学生自己的生活，是以其为载体让学生反思自己，表达自己的真实感受。学生会从心理上喜欢这一课，这也为完成我们的教学做好了情感的铺设。

学生本身思维活跃、情感丰富、富有同情心，在一、二年级学习《品德与生活》中，学生已经具备了一定的学习方法，基本形成了新课标下的学习方式，能够进行一定的合作、交流，进而完成学习任务。

活动目标：1、感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会父母的关家与期望，从而表达自己对父母长辈的真实感受。

2、激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。

活动准备 录音机、磁带

课时安排 2课时

活动过程

一、激情导入‘引入新知

1.有这样一首歌曲《妈妈的吻》在那遥远……

2.

同学们，通过第一单元的学习，你一定发现自己真的长大了，与以前相比不但成熟了、懂事了，而且还明白了与人相处的道理，可是，你知道吗？在你成长的背后是谁一直在默默的为你付出自己辛勤的劳动，给予你无限的关爱？请看大屏幕（课件演示教材第一副图）是谁？我们一起说

（父母）好，今天我们就一起来学习第五课《爱心伴我成长》来感受体验他们给予你们的爱.

二、真情表达

1、爸爸妈妈，多么可亲的字眼，多么神圣的称呼，从我们呱呱坠地那一刻起，父母就把全部的爱给了我们，那一桩桩往事深深印在我们的脑海里。

三、真情体会，感知1明理

1、讲故事

《周婷婷的故事》

2、回忆学习和生活中父母是怎样表达对你的鼓励和期望的，他们希望你成为什么样的人？

欣赏、感受

回忆往事把最难忘的事讲给小伙伴听。

小组讨论汇报

谈听后感受

小组讨论、汇报

真情流露：对父母说些什么？做些什么

3、在父母心中，最大的愿望就是希望自己的子女健康成长，做个有用的人，你们的每一点进步都会给他们带来极大的快乐

五、活动延伸

爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们付出了这么多？你们相对他们说些什么？做些什么？可以小组共同设计。

分别收集爸爸妈妈及长辈们年轻时或现在的照片，贴在“爱心相册中”，互相传看交流感受，再在照片下面写一句最想说的话。 板书设计：

爱心伴我成长

鼓励 期望

教学反思：本课活动设计是以爱为主线，以情为依托，以学生的亲身经历、实际生活为基础。课堂伊始借助教材生动画面导入，轻松自然，使学生能身心愉悦地进入学习状态；其次通过学生回忆生活往事和家庭换位亲身实践，充分让学生真切感知到在自己成长的背后，父母付出了多少辛苦，付出了多少爱，从而进一步感受父母的养育之恩，以及父母的期望。再次通过小组真情讨论和一个伟大父亲感人的真实故事，使学生再一次感受到父爱母爱无处不在，更加深刻体会父母的伟大，父爱母爱的无私。最后让学生在歌声中又一次感受父母爱的真情得到升华，从内心感到父母的爱是我们心中明亮的灯。实现从内心对父母产生敬爱之情和发自内心对亲人的爱。