Lesson 9第二课时教学实录

教学设计表

教师姓名

潘丽华

课题名称

Sports（新起点四上Unit 2 Lesson 9）

上课班级

四（2）班

上课时间

2010.11.26 教材分析：本课内容是四年级上新起点小学英语第二单元的第三课时，包含read, match and say 和let’s talk二部分。就教材而言，通过前二课时的教学，学生应该已掌握有关运动的一些单词和相关的句型。但是本次授课的对象是宏达学校四年级的小朋友，他们所学的教材是灵通少儿英语，学生已学的相关词汇有basketball, baseball, soccer, volleyball, football,相关句型有Do you like …? Yes, I do.\ No, I don’t. 和Are you …? Yes, I am.\ No, I’m not.因此，在教学时需补充新授词汇：swimming, tennis, cycling, often并能正确运用go和play组成相关的动词词组。根据四年级小朋友的年龄和心理特点，综合各因素后，本课时教学重点调整于相关体育运动词汇与Let’s talk的学习，适当降低read, match and say的要求。

设计思路：以广州亚运会为大背景，结合四年级小朋友的特点，采用歌曲导入，运用TPR、访谈等多种教学方法进行教学。重旧知导新知，帮助学生不断完善知识结构；重学习方法的渗透，逐步培养学生自学的能力；重爱国情感的激发，促使学生更加热爱自己的祖国。

教学目标：

1、能够听说读写tennis, cycling, swimming， often。

2、能够听说读go和play组成动词词组，并加以简单运用。

3、能够运用句型“Do you often…? Yes, I do.\No, I don’t”“Are you good at it? Yes, I am.\ No, I’m not.”进行有关体育运动机械操练和替换练习。

4、培养学生掌握一定的阅读技巧。

5、培养学生热爱祖国的美好情感。

教学重点：掌握词汇tennis, cycling, swimming，并能在句型“Do you often…? Yes, I do.\No, I don’t. Are you good at it? Yes, I am.\ No, I’m not.”中简单运用。

教学难点：“Are you good at…?”的一般疑问句问答。

板书设计： Sports Do you often …? Yes I do. \ No, I don’t. play

go

建议说明

营造英语氛围，激发学习兴趣，渗透Are you good at it? Yes, I am. \ No, I’m not. 教学步骤

教师活动

学生活动

Step 1 1.

Enjoy a song: Listen and do. Warm up My smart hands.

Step 2 Presentation

Step 3 Practice

Step 4 Extension and homework

2.

Free talk Do you …? Are you …? 1．Teach: tennis, cycling, swimming T: I like badminton. What do you like?

Guessing game

2. Teach phrases: go …, play …

3. Teach: often Show a timetable of Tang Yi.

4.

Teach: Do you often …?

Are you good at it?

Magic hands. 5. Show the dialogue of P14 and ask: What does Bill\ Joy often do? 1. Show a interview of Tang Yi.

2. Read, match and say. Check the answer.

1. Show a website of medals.

2.

Homework: Translation(1-5) Copy the new words.

Try to answer.

Enjoy some pictures of 2010 Guangzhou Asian Games Try to say: I like …

tennis, cycling, swimming

Listen and do

Try to say: I often go swimming. I’m good at it.

Yes, I do.\ No, I don’t. Yes, I am.\ No, I’m not.

Listen to the tape and answer.

Read the dialogue. Act. Make a new interview.

Read and match. Learn to find a new word in website.

China is super in the 2010 Guangzhou Asian Games. phonics。

激活旧知，为新授作铺垫。

以2010广州亚运会为背景，进行体育运动类单词的激活与学习。

通过猜谜游戏，进行新单词的学习。

通过模仿运动的姿势，加深对各类运动的感知与辨别。

从真实的事例出发，深刻理解often 的含义。

通过各种形式的活动，尽可能地扩大学生的参与面，提高学生的积极性。

文本的学习，重视模仿与朗读。

创设采访的情境，激发学生的表演欲望，从而更好地运用、表达。

重视学生阅读技巧的培养。

培养学生一定的自学能力。

从中国在广州亚运中所获的奖牌数出发，培养热爱祖国的情感。

因材施教，学生可根据自身水平自主选择翻译的数量。