粉刷匠公开课教学设计模版

课堂教学案

课题名称

《粉刷匠》

课型

新授

课时数

1 歌曲《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2／4拍，F大调，一段体结构。全曲音域仅有五度，由五个唱名do、re、mi、fa、sol组成短小严整的四个乐句。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。第一、二、四乐句旋律基本相同，第三乐句旋律稍有变化，并以

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—| 的节奏贯穿全曲，给人以完整统一的感受。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

小学一年级学生

教材简析

教学对象

教

学

目

标

知识技能目标

过程与

方法

情感教育目标

能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》。

通过创编动作和表演，培养学生的参与意识，创造意识。

编创动作进行表演，体会粉刷匠愉快忘我的劳动精神。

教学重点

难点

用轻松愉快的声音有感情地演唱《粉刷匠》并参与表演。

教具准备

课件、桶、刷子、自制帽子。

课堂教学案

（一）、韵律奥尔夫《声音滑梯》，进入音乐课堂。

1、教师：劳动的时间到了，大家准备好了吗？（准备好了）好！我们开始加油干了！

2、集体复习随着乐曲《劳动最光荣》，自主表演各种各样的劳动动作。（扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等）

3、教师：你刚才在做什么事情？

（二）、学习有节奏地念歌词。

1、（出示自制帽子、刷子）教师：今天我们要完成一个新任务。先看一看新任务需要的工具，你们认识吗？

2、（教师戴上自制帽子、手拿刷子）教师：看！现在我是谁？（粉刷匠）对，我就是专门刷房子的粉刷匠。我要开始劳动了，听好噢！

3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。教师：你听到了什么？（教师用歌词及相应的图谱进行小结）

4、带领学生一起整体慢速念一遍歌词。教师：你觉得哪一句歌词还不熟练？请你指出来，我们大家一起帮助你。

课堂教学案

5、教师：歌词要想念得好听，就要有一定的节奏。听！我用拍手来为歌词打节奏了。

6、（出示节奏卡）教师：看！这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡，你会用拍手动作打出来吗？

7、师生（或生生）互动、合作打节奏、念歌词。

（1）幼儿两人一组，一人不动当墙，另一人当粉刷匠，合作游戏。

（2）学生与老师进行友好互动。

五、活动延伸：

引导学生用一句话总结自己今天参加劳动的表现。

1、教师：小小粉刷匠们，今天的粉刷劳动就要结束了，请你用一句话说说自己的表现如何？（学生：我刷的房子最漂亮！学生：我劳动不怕辛苦！学生：我粉刷的本领强！……） 2、有节奏的和老师说再见，去领奖啦！在愉悦的氛围中结束音乐活动。