小小的船名师教学设计

《小小的船》教学设计

教学目标：

1、

能学会唱《小小的船》，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌曲表演。

2、

学生能通过学唱《小小的船》，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音乐艺术中得到美得熏陶。

教学重点：有感情的去演唱《小小的船》

教学难点：用优美的肢体动作去表演唱。

教学准备:多媒体、钢琴

这是一首非常优美的歌曲，由四个乐句组成的一段体结构。3/4拍，五声宫调式。歌曲速度舒缓、平和。语言平实、通俗，十分通俗化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙、太空的强烈渴望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。

一、

情境导入

1、师生问好。

2、猜歌曲

师：欢迎同学们来到音乐课堂，首先，老师弹一段旋律，看谁能猜出它的名字，大家要认真听呀。

生：《小星星》（争先恐后的回答，第一个回答的小组首得一颗星星，贴在黑板上。）

师：对，这是我们之前学过的一首歌曲《小星星》，那么我们大家来表演唱这首歌曲，哪个小组表现的好，还有机会得星星哦！

师：你们表现的真棒，每组得一颗星。

师：大家看，这就像茫茫的夜空，你们就像这些闪烁的星星，大家想一想，夜空中除了星星还会有什么呢？

生：月亮！（异口同声）

师：你们见过什么样的月亮呢？

弯弯的月亮像什么？

生：弯弯的月亮，像弯弯的香蕉；圆圆的月亮，像张大饼。

师：是啊，弯弯的月亮还像弯弯的小船，我国著名的教育家叶圣陶专门给小朋友写了这样一首儿歌，后来，作曲家就给它配上了好听的音乐，这首歌曲就叫《小小的船》。今天让我们一起来学习《小小的船》。（板书）

二、聆听体验，解决难点

1、初听，师：请大家闭上眼睛，静静的聆听这首优美的歌曲。

师：请大家慢慢睁开眼睛。听完这首优美的歌曲，仿佛看到了什么？

生：很优美的音乐，我看到了蓝蓝的天；我看到了弯弯的月亮；我看到了好多的星星……（给回答的小组加星）

2、感受节奏

①听歌曲

师：就让我们带着这种情绪再次去聆听一下这首歌曲，想一想，这首歌曲是几拍子的？（播放音乐）

生：2/4;3/4。

师：同学们有说二拍子的，有说三拍子的，看来大家还有点分不清楚，没关系，老师给大家带来两段音乐，你可以边听边做动作，下面请大家起立，（播放2/4的《共产儿童团歌》，继续播放3/4的《小小的船》）

师：两段歌曲，一段是2/4,一段是，你们说哪段是？

生：

师：2/4的节奏是强、弱，很有节奏感，所有大家都做起了踏步的动作的。3/4的节奏是强、弱、弱，感觉很优美。那现在你们知道这首《小小的船》是几拍的了吗？

生：

②打节奏

师：接下来大家根据三拍子的强弱弱规律，用自己喜欢的方式去表现歌曲。（给星）

③读歌词

师：接下来，跟老师一起打着拍子读一遍歌词。

3、学唱歌曲

（1）范唱

师：接下来，大家听老师唱一遍，同学们可以小声地哼唱。

（2）试唱

师：我看到很多同学已经迫不及待的想要大声唱起来了，好，老师弹琴，你们唱。

（3）看谱子，找区别

师：同学们，你们看，这首歌曲里有两句谱子很有意思，你能找出他们的区别吗？

生：每行谱子的最后一小节的音不一样，一个是2，一个是1。

师：同学们看老师的音阶手势，大家一起唱（1、2/1、2）

记住，1的音要比2低，2要比1高。

师：我们一起把这两行谱子唱一下。（老师适当的做手势）

师：下面我们加上歌词一起来演唱一下吧。（老师弹琴，学生跟唱，老师及时纠错）

（4）激发感情演唱歌曲

师：大家想一想，如果是你坐在月亮船上，看着满天星星，你的心情是怎么样的？

生：很开心很激动。

师：大家在表现开心愉悦的心情时，声音要唱强一点，所以，最后一句大家把愉快的心情再表现的激动一点。（师示范）（加星）

生演唱。

4、配乐并表演唱

师：大家唱的美多了，我想如果加上乐器就更精彩了

，看，今天老师给大家带来了什么？（碰铃、木鱼）

生：碰铃、木鱼。

师：那么，接下来我想邀请四位同学用这些乐器为大家伴奏，老师来指挥，我们一起演唱。

师：孩子们，你们演奏的很棒，你们演唱的也很好啊！

5、表演唱

师：接下来邀请大家跟我一起来表演唱好不好？

生：好！

老师边做动作边演唱。

师：大家学的真快，我们一起把这首《小小的船》唱给最爱我们的爸爸妈妈听吧。（老师指挥学生演唱）

生，学生声情并茂的演唱。

三、小结

这节课我们学习了《小小的船》，我们不仅能用美妙的歌声去演唱星星，还能去演唱弯弯的月亮，让我们在美妙的歌声中来结束这堂音乐课吧。