（演唱）凤阳花鼓主要内容及教案内容

《凤阳花鼓》教学设计

周南梅溪湖小学 吴婷

教学目标：

1、

学生能了解凤阳花鼓戏的表演形式，并用打击乐器为歌曲伴奏；

2、

能用自然明亮的声音演唱安徽民歌《凤阳花鼓》，并能边唱边演，感受歌曲婉转的旋律和一字多音的唱法；

3、

了解歌曲相关背景知识，感受凤阳人们对美好生活的向往。

教学重点：能用自然明亮的声音演唱歌曲《凤阳花鼓》

教学难点：一字多音的唱法，边唱边演、打击乐伴奏

教学准备：堂鼓、钹、锣、双条鼓

教学过程

一、导入

1、聆听《小拜年》

刚才我们听的这首歌曲，是咱们湖南花鼓调的歌曲《小拜年》。除了咱们湖南有花鼓戏，在我国安徽省的凤阳县，那里的人们也爱唱花鼓戏，今天让我们一起走近安徽的“凤阳花鼓”。

二、

《凤阳花鼓》相关知识简介

1、师：凤阳花鼓有称“花鼓”、“打花鼓”、“花鼓小锣”、“双条鼓”等，凤阳花鼓起源于凤阳府临淮县（金凤阳县东部）是一种集曲艺和歌舞为一体的传统民间表演艺术。

2、展示凤阳花鼓，由两根长长的竹条和一面直径不到三寸的小鼓组成，简单的示范演奏。

三、

《凤阳花鼓》打击乐伴奏学习

1、

观看老师歌舞示范表演，并思考：《凤阳花鼓》使你感受到了什么样的音乐情绪？

（生答：热闹欢快等）

2、

师问：音乐中的哪个部分让歌曲热闹、欢快的情绪更强烈了？

（生答：锣鼓等打击乐伴奏）

3、

出示《凤阳花鼓》歌谱，请同学来找一找打击乐出现的部分。（分别是在前奏，过门）

4、

师：除了《凤阳花鼓》音乐中加入了打击乐伴奏，我们之前学过的湖南花鼓歌曲《小拜年》有没有打击乐伴奏呢？（出示《小拜年》曲谱，圈出三个打击乐伴奏部分）

5、

师总结：花鼓音乐的一个共同的特点，打击乐器伴奏穿插在歌曲中，。

6、

我们一起来学习歌曲《凤阳花鼓》中打击乐的节奏：

小堂鼓、花鼓（拍腿，读“咚”）：

X X X X X 0 | X X X X X 0 | X X X X X X | X X X X X - | 选取同学代表上台演奏，老师提示小堂鼓双手交替演奏。

小锣、小钹（拍手，休止符时手放在腰间作“止音”状，读“锵”）：

0 0 X - | 0 0 X - | 0 0 X 0 | 0 0 X - | 选取同学代表上台演奏，老师提示锣和钹的止音演奏法。

5、分“小堂鼓组”“小锣小钹组”

合作敲击节奏，组内同学做声势动作，老师演奏旋律声部，。

四、歌曲旋律感受

1、聆听音乐划旋律线

问：接下来我们来聆听歌曲的旋律，思考能划出几条旋律线？（八条）。

线的高低是根据音乐的什么来划的？（音的高低）

2、老师唱谱，学生划线。找一找两段的旋律线有没有相同的地方？

3、老师学生接龙唱谱，学生唱最后一个音并做手势

4、老师示范边聆听音乐边用小木棍敲击出旋律中的每一个音符节奏，身体左右横拍摇摆

5、聆听伴奏音频，师生接龙敲击《凤阳花鼓》旋律中的音符节奏

6、师生交替先后顺序再次敲击音符节奏

7、学生用小木棍完整敲击《凤阳花鼓》旋律中的音符节奏

五、歌曲学唱

1、师边敲击花鼓边带读歌词

2、问：歌词唱了什么内容？

生答：（凤阳从古至今的变化等等）

师：歌词中说“自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒”，那么朱皇帝在老百姓的心中是什么样的形象？人们喜不喜欢他呢？

师：这位朱皇帝啊叫做朱元璋，他本是凤阳人，自从他当了皇帝之后，他让江南的富商（有钱的人户人家）都搬到凤阳，可由于凤阳的人口激增，灾荒也不断，这些富商想回到江南，但是朱元璋却禁止他们离开凤阳府，所以他们想出了假扮卖艺、以打花鼓唱曲的方式离开凤阳府。但是自新中国成立改革开放以来，凤阳人民的生活发生的翻天覆地的变化，曾经卖艺为生的花鼓戏，成了人们生活中喜闻乐见的娱乐方式。

3、起立带动作有表情地读词

4、模唱歌曲旋律并统一换气（吹气球）

5、带上动作有表情地跟琴学唱歌曲

“说凤阳，道凤阳”左手向前伸，右手两根手指搭在左手上

“凤阳本是好地方”往前一步双手竖大指

“自从出了朱皇帝”往右跨步，并脚作揖

“十年倒有九年荒”双手食指交叉，从右上滑到左下

“如今凤阳变了样”往前走一步，双手从下往上升，再微微屈膝双手拍腿

“好山好水好风光”往右跨步，双手从左下滑到右上，手心朝上

“鼓儿声声锣儿响”双腿微微屈膝，左腿并在右腿后，手作敲鼓打锣状

“歌声里飞出金凤凰”腿部向右边作相同动作，手兰花指指向右上方。

6、加入打击乐器的前奏和间奏，完整表演歌曲

六、课堂小结

今天我们学习了安徽民歌《凤阳花鼓》，了解了歌曲的相关小知识，学习了凤阳花鼓音乐的打击乐伴奏、感受了歌曲的旋律、还表演唱了歌曲，同学们今天表现得十分出色！凤阳花鼓是我国的优秀传统民间音乐文化，它需要我们一代代人将它传承发扬下去，老师想请你们作一名传统文化的小小守护者，未来将我们中国的传统文化发扬光大！