3　火焰中的文化：陶与青铜教学设计案例｜教案在线预览

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《火焰中的文化：陶与青铜》教学设计唐吉云教材内容：《火焰中的文化：陶与青铜》是人教版五年级下册品德与社会第二单元第3课，主要是从各个不同时代的“器物”用品中，透视中国特有的历史与文化，透视中国社会发展的一些情况。旨在引导学生由欣赏器物到探究器物中所蕴含的各种信息。教学目标：1、让学生初步了解陶瓷，并

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所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2018-04-27 20:15:00

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学校：宁蒗县金棉乡红星完小

3　火焰中的文化：陶与青铜教学设计案例

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关键词：3　火焰中的文化�…教学设计案例

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《火焰中的文化：陶与青铜》教学设计

唐吉云

教材内容：

《火焰中的文化：陶与青铜》是人教版五年级下册品德与社会第二单元第3课，主要是从各个不同时代的“器物”用品中，透视中国特有的历史与文化，透视中国社会发展的一些情况。旨在引导学生由欣赏器物到探究器物中所蕴含的各种信息。

教学目标：

1、让学生初步了解陶瓷，并知道陶与瓷的区别，它们与人类生产和生活需求的关系。

2、让学生知道我们中华民族是一个勇于探索，勇于创造，勇于发明的伟大民族。

教学重点：

让学生从中感知我国陶瓷文化的卓越成就、辉煌的历史以及它们在世界文化中占有的重要地位。感受我国劳动人民在劳动和生产实践中勇于探索，善于创新的精神品质，教育学生从小养成勤于动手动脑的好习惯。

教学难点：

感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

教学过程：

1、创设情境，导入课题(讲一个故事)。

2、在白板上出示《火焰中的文化：陶与青铜》。

3、简单的介绍陶器。

4、在白板上出示一些陶器图片给学生欣赏。（什么叫做陶器？它是用什么制成的？让学生回答。）

5、在白板上分别出示：唐三彩骆驼载乐佣、浙江出土的猪纹钵、距今六千年的陶瓶、紫砂壶（分别讲解给学生）。

6、同学们经常都说陶瓷，陶和瓷有区别吗？（让学生回答问题）7、在白板上分别出示瓷器的图片：清代青花楼阁圆盘、明代五彩镂空云凤纹瓶、隋代白瓷双腹龙柄传瓶、宋代哥窑开片瓷碗（分别讲解给学生）

8、介绍中国陶瓷的影响（中国陶瓷技术在漫长的岁月中，不断进步和发展，并传入世界各国，是名不虚传的文化使者。世界各地生产的瓷器，到处都有我们中国瓷器的影子。）

9、在白板上出示：CHINA→china(让学生读和讲解翻译。)提出问题：为什么西方人把“中国”和“瓷器”联系在一起？

10、介绍陶都宜兴，瓷都景德镇。

教学总结：

同学们，今天老师讲的这些知识都是我们中华民族智慧的结晶。虽然祖先的生活离我们很遥远，但是回望我们祖先走过的路，从一件陶器，一件瓷器，一粒稻谷，我们可以去了解他们是怎样生活的。经过了解会发现，我们今天的生活，我们的吃、穿、住

都与祖先有着扯不断联系。我们期望我国的陶瓷文化更加璀璨，希望我们再度用双手托起瓷国明天的太阳。

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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