2 我们的生活离不开他们特级教师教学实录

清洁的环境谁打扫

教学目标：

知识与技能：

了解清洁工人的工作，懂得清洁工人对人们生活的重

要性，知道我们的生活离不开清洁工人的辛勤劳动。

过程与方法：

培养学生调查问题和解决问题的探究能力。能够清楚表

达自己的见解，能够与人和谐交流与合作。

情感态度价值观：

尊重并感谢清洁工人，以及尊重和珍惜他们的劳动成

果，懂得从身边的小事做起，爱护环境。

教学重难点：

培养学生尊重并感谢清洁工人，尊重并珍惜清洁工人的劳动成果的良好品德和爱护环境的良好习惯。

教学过程：

一.回顾旧知，导入新课。

同学们，上节课我们学习了《可口的饭菜哪里来》，都知道可口的饭菜包含了农民伯伯和厨师等人的辛勤劳动。其实在我们的生活中，劳动者是随处可见又不可少的，正是他们的辛勤劳动给予了我们幸福的生活，所以，我们的生活离不开他们。那么，(出示图片)我们干净的小区、美丽的校园、整洁的公路和洁净的餐厅又是谁的劳

动成果呢？这节课我们将一起探讨《清洁的环境谁打扫》。（板书课题：清洁的环境谁打扫）

二.看图片，走进清洁工。

1.

出示干净的小区图片，寻找背后的劳动者。

哇！这个小区真干净啊！这是谁的功劳呢？（板书：清洁工人）

2.

课前调查：走进清洁工。

说一说：你对清洁工人的工作有哪些了解？

（点几名学生详细说）

如：我采访的是我邻居家的一位五十多岁的老奶奶，她是一名清洁工人。她每天起早贪黑，清晨4点起床，到了中午，她急忙吃完午饭去清扫街道，而那时我们还在家里睡午觉，她却没有午睡的时间。到了晚上很晚才回家。长期下来，她经常腰酸背痛，是因为弯腰扫地造成的吧！

（你真是一个细心的孩子！）

我调查的是一位六十岁左右的老爷爷，他每天做的活又脏又臭，他的工作就是将臭水沟里的垃圾用火钳之类的工具捡起来扔进垃圾桶。如果弄不出来就只能戴手套用手将那又脏又臭的垃圾掏出来。他每天都是满身大汗，臭气熏天地回家。

（你花了不少心思，值得大家学习！）

根据我的观察，我发现清洁工人非常辛苦，他们的工

作又脏又累。在寒冷的冬天里，他们天还没亮就起床，脸和手都冻僵了；在炎热的夏天，中午一点多，我们都在家里吹空调，而他们却顶着烈日清扫街道。不管是刮风下雨，还是下雪，他们从来都没有放弃，一直坚守着自己的岗位。

（你是一个善于观察的孩子！）

清洁工人没有假期，不管是工作日还是节假日都没有休息，尤其是在春节，人们都在家开开心心地过年，而他们还要冒着严寒，顶着雨雪，四处打扫。

（你说出了清洁工人的心声！）

环卫工人节是10月26日，这一天是清洁工人的节日，他们连过节的时间都没有，仍然在为我们服务。

（你真的很贴心！）

……

同学们都是最棒的，你们课前一定花了许多时间来了解我们的清洁工人，你们辛苦了。老师被你们所讲的故事深深地感动了。但是，刚才你们所描述的清洁工人的形象就是一个打扫卫生的工人。

3.

出示图片，了解清洁工人的种类。

出示环卫车和洒水车图片，了解清洁工人除了去打扫卫生的工人外，还包括将垃圾车运走的环卫工人，以及每天清晨就开着洒水车为我们清理灰尘的洒水车司机，所以才有了我们干净的小区和美丽又整洁的校园。

校园里的环境是由谁打扫的呢？（同学和老师们）在此，老师对你们说一声：“你们辛苦了，谢谢你们！”我们家里的卫生又是谁打扫的呢？（家人和自己）所以，清洁工人无处不在，我们都是这个社会的清洁工人。这里有个小朋友在帮妈妈打扫卫生，看看他做得对不对。请看动画《我不乱扔垃圾》。

三.播放动画视频，懂得尊重清洁工人及其劳动成果。

1.

播放动画视频《我不乱扔垃圾》。

2.

多多的做法对吗？为什么？

（污染环境、给清洁工人添麻烦。）

3.

小组合作交流：如果没有清洁工人，我们的生活环境会是什么样子？

(教师出示相关图片，学生分为几个小组，分别围绕着清洁工人工作的不同的的生活环境或场所畅所欲言（围绕现状和造成的危害来说），然后每个小组的组长将自己组员的意见归纳起来，举手汇报。最后请同学补充说明，教师作总结。) （表扬说的好的小组）

如：如果没有清洁工人，我们的餐厅……

如果没有清洁工人，我们的街道……

如果没有清洁工人，我们的服装厂……

如果没有清洁工人，我们的医院……

如果没有清洁工人，我们的公路……

如果没有清洁工人，我们的公交车……

如果没有清洁工人，我们的水沟……

如果没有清洁工人，我们的公共厕所……

……

原来，我们的衣食住行各个方面都离不开清洁工人啊！如果没有清洁工人，我们的生活环境将臭气熏天，我们的空气将受到污染，我们的身体健康将受到威胁……有了清洁工人，我们的生活环境将变得美丽、干净和整洁。（出示图片）看似一份平凡的职业，却为我们的生活做出了巨大的贡献。

3.我们该怎样对待清洁工人呢？（板书：尊重、感谢）

（尊重、感谢、尊重他们的劳动成果……）

四.从小事做起，爱护环境。

清洁工人听到你们的话一定会很高兴。但是，也许他们要的并不是感谢，也许他们要的并不是言语的尊重，他们可能需要的是我们从身边的小事做起，爱护环境。（板书：爱护环境）

说一说：为有一个清洁的环境，我应怎样做呢？

（不随地吐痰、将垃圾分类扔进垃圾桶、拒绝使用一次性用品、告诫父母不在公共场所抽烟、多植树造林、去超市自带布袋、每周组织一次大扫除、看见垃圾随手捡起、多洒水、不践踏草坪、不采摘花朵、不乱砍滥伐、不乱扔废

弃的电池、严禁森林火灾等等）

请同学们拿起你们的笔将这些话写在我们的倡议书吧！

五．写一份爱护环境的倡议书。

1.学生自己动笔完成书上的倡议书。

2.选几名代表读读自己的倡议书。（表扬写的好的同学）

六．总结。

同学们的倡议提得可真好，相信在你们的倡议下，我们的生活环境将会越来越好。请你们将这些倡议用于行动之中，爱护环境，从我做起。其实，清洁工人只是我们众多的劳动者中的一员，我们的生活离不开无数劳动者的默默奉献。让我们带着微笑与感动，用我们实实在在的行动去尊重、感谢、真爱每一个知名和不知名的劳动者吧！

七. 设计爱护环境宣传语。

请学生设计一条关于爱护环境的宣传语。

板书：

清洁的环境谁打扫

尊重＼

清洁工人→爱护环境

感谢／