C教学设计模板

教学内容

Part C（Story time）

课型

新授

课时目标

1.能够听懂、读懂story time里的故事内容，并能运用其中的主要语言表达。

2.能够灵活准确地运用形容词比较级描述任务和动物的特征差异。

过程与方法

课前导入——新课传授——练习

交际法、活动教学法

情感态度价值观

能够掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力。

教学重难点

重点：能够听懂、读懂story time里的故事内容，并能运用其中的主要语言表达。

难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

教学准备

flash 教学时数

1课时

节次

第

6 节

教学过程

1.(1)师生就足球的话题展开对话,如: T: (出示一张足球的图片

) Look at this picture. What’s this? Ss: It’s a football. T: Do you like playing football? Ss: Yes, I do. / No, I don’t. T: (出示足球守门员的图片

) Look at the man in the picture. He’s a goalkeeper. A goalkeeper is important in a team. A good goalkeeper can help a team win the match. (2)依次出示本部分的教学挂图,请学生仔细观察,猜测故事大意。

(3)教师简单讲述故事背景。

T: An animal football team wants a goalkeeper. Zebra, deer, Giraffe and Dog want to have a try. (4)播放本部分的教学录音,让学生明白故事的大致内容。

(5)再次播放教学录音,让学生回答下面的问题: ①

How tall is the deer? ②

Who is the tallest one? ③

Why can’t Giraffe be the goalkeeper? ④

Who is an excellent goalkeeper? Answer: ①

He ’s 1.8 metres. ②

Giraffe is the tallest. ③

Because his neck is too long. The others can’

t reach him. Football is a teamwork. ④

Hippo is an excellent goalkeeper. (6)学生讲述从这个故事中自己懂得了什么道理。

2. 课堂练习——写出下列词的比较级形式: ①

big ___________ ②

short _____________ ③

heavy _________ ④

fat _______________ ⑤

happy _________ ⑥

late _______________

⑦

strong _________ ⑧

fine ______________ 3. 核对答案:①

bigger , ②

shorter , ③

heavier , ④

fatter , ⑤

happier , ⑥

later ,⑦

stronger ,⑧

finer 五、课堂小结(Summary ) 师生一起总结本单元所学的词汇和句型。

六、布置作业(Homework ) 1. 模仿录音朗读“Story time”部分的对话。

2. 熟记背诵本单元的四会词语和句子。

3. 预习下个单元的新词。

板书设计: Unit 1 How tall are you? The Sixth Period big ---- small, fat ---- thin, heavy ---- light, long ---- short, tall ---- short, old ---- young