Unit 5 Look at me!教学设计内容推荐

三年级英语教案Unit 5 Look at me 第一教时

武丹丹

教学内容

Story time

教学目标

1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型

Look at my T-shirt/ skirt/ cap…

It’s nice.

How nice!

It’s great.

Great.

2. 能听懂、会读、会说词汇look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket.

3. 能听懂、会说、会读、会写词汇good, I, am, cap

教学重点

句型：Look at…

词汇：look at, T-shirt, nice, skirt, cap, great, jacket.

教学难点

日常用语：It’s nice. How nice! It’s great! Great!的用法和含意。

词汇：T-shirt, skirt, jacket 的读音。

教学准备

1.多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、衣物的图片，教师准备亮丽时尚的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。教师自己的家庭照。写好It’s nice. How nice! It’s great.Great.的卡片

2.学生准备自己喜欢的漂亮的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等，或从杂志上剪下自己喜欢的这些衣物的图片。

教学过程

A. Free talk

1. Greetings

2. Sing a song. My family

3. Show the teacher’s family photo.

T: Look, I have a sweet family.

This is my …

Ss: Father.

T: This is my…

Ss: mother

T: Who’s this?

Ss: This is Miss/ Mr…

T: Yes, this is me.

4. 教师走进学生中间

T: Look! This is a schoolbag. It’s nice.（教师做手势，引导学生一起做，跟读）

Ss: It’s nice.

T: This is my skirt/ T-shirt. Is it nice?（教师展示自己的衣物，引导学生用yes or no回答）

Ss: Yes, it’s nice.

T: This is a jacket. Is it great?(教师做夸张一点的手势，引导学生初步理解great,领读，学生跟读)

Ss: Yes, it’s great!

教师用所带衣物打扮自己

T: Now, look at me.(用手势引导学生看自己) I’m great today, right?

Ss: Yes, you’re great!

T: Thank you.

T: Look at my cap.

Ss: It’s great.

B. Presentation

1. 介绍目标单词

1）

师生对话，教师在黑板上板书单词cap, skirt, jacket, T-shirt.

T: This is a cap. Is it nice?

Ss: Yes, it’s nice.

T:Cap. A cap. C-A-P,cap.

… …

2)领读单词，学生跟读。

3）教师出示衣物图片，请学生把图片贴在相应的单词后，并读出。

4）引导学生欣赏、赞美同学的服装（教师用不同的手势引导学生赞美）

T: Look at the cap.

Ss: It’s nice.

T: Look at the jachet.

Ss: How nice!

… …

2. 展示Story time的内容，引导学生理解内容

T: Who is she?

Ss: She’s Yang Ling.

T: Who’s this?

Ss: This is Yang Ling’s mother.

T: Look at Yang Ling. What’s she wearing?

Ss: A cap, a skirt, a T-shirt.

3. 播放Story time，学生跟读，模仿语音、语调，注意各赞美语的语气。

4. 学生分组表演

C. Consolidation

学生分组用所学语句互相欣赏、赞美同学的服饰，教师巡视指导。

D. Homework

1．

跟录音读Story time的内容。

2．

在四线三格上学习抄写单词good, I, he, am, cap.