粉刷匠教学设计内容推荐

学科：

音乐

班级：

一年级

课题：粉刷匠

备课人：张伟

课型：唱歌

时间：

序号：1

教

学

目

标

重

点

1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。 2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，激发学生学习音乐

指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。

难

点

1．学会声势、沙瓶来感受《粉刷匠》这首儿歌。

教

学

活

A．音乐热身律动走线：《身体音阶歌》（8分钟）；

1.老师请小朋友在线上找到位置；

2.老师放音乐，带领小朋友随音乐一起做音乐律动走线；

奥尔夫音乐教案

——《粉刷匠》3.老师一停音乐，小朋友动作也要停，音乐一放，小朋友又继续走线；（如果时间允许还可以学做这个身体音阶操）；

4.做完音乐律动后，老师请小朋友坐在自己的位置上；

B．音乐聆听游戏（10分）

1.音乐问候（正式上课）

老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

例如:（老师）唱：1 2

3 4︱

5－︱

5 4

3 2︱

1－‖

同

学

们你

好

同

学

们

你

好

（小朋友）唱：1 2

3 4︱

5－︱

5 4

3 2︱

1－‖

老

师

你

好

老

师

你

好

2.听《粉刷匠》音乐

小朋友们今天我们要学习一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》

听完音乐之后，说一说粉刷匠--是帮墙打扮漂亮的美容师，用幼儿园里的墙做例子。

①师：小朋友你们知道吗？老师的手也喜欢跟着音乐跳舞哦。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

动

过

程

②老师放音乐，手有节奏的做声势动作；

③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作；

④老师鼓励、表扬小朋友们的表现。

附：手的声势动作：

奥尔夫音乐教案

——《粉刷匠》第一个乐句：胸前拍手

第二个乐句：前平举左右晃手

奥尔夫音乐教案

——《粉刷匠》第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

奥尔夫音乐教案

——《粉刷匠》第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

（根据班级来分配动作，小班的话可以只做两个动作，如果可以适应，就可以逐渐加动作）。

C．音乐语言游戏（10分）

1.能干的小手：

①师：小朋友们你们看看老师的手在干什么? （拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）

②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？

2.音乐语词节奏

①师：小朋友们

我们开始学这首好听的歌曲哦(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

（语词节奏型）××

××│××

×│××

××│×-‖

②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏) ③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词。等小朋友熟悉这首歌曲后可以进入下一个环节。

D．音乐节奏快车（10分）

1.老师用沙瓶来摇出节奏，小朋友们模仿。

小朋友，我们一起再玩一个游戏，老师用沙瓶摇出声音，小朋友学老师，看看谁和老师摇出来的节奏是一样的，小朋友注意听哦。

2.播放音乐，老师和小朋友一起用沙瓶为我们今天学的这首儿歌配上好听的伴奏（重复2-3遍）（如果可以还可以分声部哦）

E．小小粉刷匠（5分）（开始配背景音乐）

让小朋友用旧报纸折成刷子在纸墙壁上刷颜色，装饰，画画。

F．爱的叮咛（3分）

老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸。

G．音乐再见（1分）

老师和大家一起用音乐说再见.

（老师）唱：1 2

3 4︱

5－︱

5 4

3 2︱

1－‖

同学

们再

见

同

学

们

再

见

（小朋友）唱：1 2

3 4︱

5－︱

5 4

3 2︱

1－‖

老

师

再

见

老

师

再

见

教学

随笔