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第三课时B Let’s learn & Listen, match and say 一、教学目标与要求1. 能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：go cycling, ice-skate, play badminton。2. 能够正确运用上述三个词组谈论或描述自己的日常活动。3. 能够完成听力

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2018-04-25 16:43:00

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学校：吉安县桐坪镇花样年希望小学

Cppt课件课堂实录

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关键词：Cppt课件课堂实录

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第三课时

B Let’s

learn & Listen, match and say

一、教学目标与要求

1. 能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：go cycling, ice-skate, play badminton。

2. 能够正确运用上述三个词组谈论或描述自己的日常活动。

3. 能够完成听力、连线和口头表达活动。

二、教学重、难点分析

1. 听说读写单词cycling, ice- skate, badminton. 2. 记忆badminton. 三、教学准备：多媒体课件，单词图片

四、教学步骤和建议: Step1．Preparation

热身(Warm-up) 教师放歌曲“Changes in me"，学生听录音齐唱。

Step2 Presentation

1. 教学单词及词组：cycling, go cycling, ice- skate, play badminton. (1).出示骑车的图片T: Which sport is it?板书cycling并教读。

（2）教师边做骑车的动作边说Go cycling, I can go cycling.。

（3）出示羽毛球拍图片T: Do you like badminton? Ss: Yes, I do. / No, I don’t.

T: Can you play badminton? 板书并教读badminton，play badminton. I can play badminton. （4）出示滑冰的图片，教学ice-skate. 边做动作边说：Ice-skate, Ice-skate， I can ice-skate. 2. 板书句子：

I didn’t like winter before. I thought it was too cold, and I couldn’t go cycling.告诉学生think—thought, can – could. 3.板书句子How about now? Now I love to ice-skate, so I like winter. 请学生说出意思，全班齐读。

4.教师放B Let's learn部分的录音，学生跟读。

5.学生看板书提示根据实际情况进行问答操练。

Step3 .Practice

1、快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。

2、学生四人一组讨论用英语描述John的一天，并轮流用英语表达。

Step4． Production Listen

, match and say

Before ,Allen couldn’t ... Now ...

Step5.Progress

1、

做配套相应的练习。

2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :1）学生背诵并抄写本课时的四会单词

2）听录音，朗读，小组内表演。

关于本教案的常见问题

Q：Cppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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