9 鲫鱼与青蛙教案和学案内容

第九课 鲫鱼与青蛙

一、教学目标

1、认识两栖类和鱼类，归纳鱼类和两栖类动物的共同特征。

2、了解青蛙的变态发育与鲫鱼的发育的区别。

3、以运动方式入手，运用对比的方法，了解鲫鱼与青蛙的区别。

4、观察两栖类、鱼类的实物或标本，或观看多媒体软件，指认它们的一些主要器官。

二、教学方法

观察与讲述相结合。

三、课前准备

分别装着小蝌蚪和小鱼的盘子；蝌蚪与鲫鱼的幼体图片；教学挂图；有关鲫鱼、青蛙的影像材料等。

四、教学过程

（一）导入新课

1、观察蝌蚪和小鱼。

（1）投影机出示蝌蚪和小鱼的幼体图片，指导学生观察它们是用什么来游泳的，它们的身体有哪些相似的地方？（身体流线外形，光滑的身体表面，能摆而推动身体前进的尾部。）

（2）观察后，引导学生着重了解它们都是靠尾部的摆动来游泳的。

（3）引申问题。

所有的蝌蚪长得都一样吗？有的蝌蚪长出了小腿，小鱼长腿吗？

2、观察蝌蚪与鲫鱼是怎样长大的。

（1）发展学生思维，鼓励他们按照自己的猜想，把蝌蚪和鲫鱼的生长过程画出来。（只要能画出蝌蚪在生长过程中不同形态的变化、鲫鱼的身体大小的变化即可。）

（2）教师出示直观教材，（标本、挂图、影像材料等，）为学生们的猜想提供帮助。

（3）讨论：

你还知道小蝌蚪和小鲫鱼生长变化的其他情况吗？它们生活的环境变化吗？

3、观察青蛙和鲫鱼的外形。 （1）观察青蛙和鲫鱼图片，引导学生观察并思考：

A、它们的身体可以分成哪几部分？

B、每个部分各有什么特点？

C、它们的身体表面都一样吗？

（2）让学生讨论，回答。教师总结：像青蛙一样的动物属于两栖类；像鲫鱼一样的动物属于鱼类。

（3）思考、讨论：两栖类和鱼类这两大类动物各有什么的明显的特征呢？

两栖类动物的主要特征：变态发育，幼体在水中生活，用鳃呼吸，大多数成体生活在陆地上，少数种类生活在水中，一般用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸的作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定。

鱼类的主要特征：终生生活在水里，身体表面覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏有一心房一心室。

4、把它们分类。 出示教材提供的八种动物图片：①银鲳，②黄鳝，③鲈鱼，④树蛙，⑤乌鳢（生鱼），⑥大鲵（娃娃鱼），⑦美西螈（一种终生长着外鳃的蝾螈），⑧黄条蟾蜍（癞蛤蟆）。

（2）归类（先让学生辨别，分类，后给予纠正）。

鱼 类： ① ② ③ ⑤

两栖类： ④ ⑥ ⑦ ⑧