Cppt配用优秀获奖教案

课题unit 1 How tall are you? 主备人

蔡梦辉

课时安排

第 六 课

时

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

预习题设计

1、能够完成Let’s check, Let’s wrap it up的练习

2、了解形容词的变化规则。

3、培养学生概括和总结能力。让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分和表达。

了解形容词的变化规则。

学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分和表达。

本节课所需要的ppt，录音机，磁带

形容词的变化规则

教 学 过 程

累计课时

第 节

教学时间

学生活动预设

人格素养关注点

一、Warm up （

热身）

1.Sing the song<> 2. Free talk.

二、Presentation 1.Ss listen and finish Let’s check. 2.教师出示一些形容词，学生读单词。

3.教师读形容词，学生说出它的比

Ss sing the song.

T：How tall/old/heavy are you? Ss: I am……

六课时

教学环节及教学活动预设

较级。

4.教师引导学生说出形容词比较级的变化规则。

5.学生完成Let’s wrap it up.

6.(1)教师播放一段世界杯比赛的精彩片段，并适当讲解。

(2)请学生说一说自己对世界杯的了解情况。

(3)教师简要概括总结学生的话，并利用多媒体课件补充介绍世界杯的起源、著名球队、著名球员以及世界杯期间人们的某些风俗习惯。

（7）出示挂图并播放story time中然后教师将学生分组，每组由组长组织阅读并讨论故事情节找出对话中不理解的句子，教师进行解答并评价。

再次录音播放录音，学生跟读句子。教师详细讲解这些句子并进行解答，然后学生跟着录音齐声朗读对话。教师出示对话中的六幅图片，并把这些图片顺序打乱，再次播放录音，请学生根据所听的内容正确排序。

三、Consolidation 1.教师以图片形式出示本单元四会单词，学生进行拼写比赛。

2.教师说形容词比较级的变化规学生独立完成Let’s check的练习。

tall-taller short-shorter big-bigger small-smaller happy-happier funny-funnies

学生完成Let’s wrap it up练习。

教师让学生核对答案，纠的录音，学生根据录音了解故事意，正错误。

学生听录音并跟读课文。

学生在小组中读课文并画出不理解的单词句子。

学生在教师的指导下理解课文。

Group work Ss act the story in groups.

律，学生举例，比一比，看谁说的又多又正确。小结：⒈单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加er2. 以字母e结尾的词，在词尾加r.3.重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er. .4.以辅音字母+y结尾的双音节词，先把y改为i载加er.5.多音节词和部分双音节词，在词前加more. 部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better bad/badly-worse

板

书

设

计

Unit 1 How tall are you? tall-taller thin-thinner heavy-heavier

1、听、指读第一单元词汇表。

作

2、完成基训第一单元相业

设

计

关练习。