1　植物和我们的生活教案3

植物和我们的生活

教学目标：

1.

知道植物对自己的贡献。

2.

知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3.

知道一株完整植物的各部分及其名称。

教学重点：

1.

通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。

2.

感受人与自然的和谐。

教学难点：

1.

体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关。

2.

感受人与自然的和谐。

教学准备

1.

课前学生观察家庭用品，。

2.

了解植物在生活中的广泛应用，带一些由植物加工成的食品、饮料、药品等到课堂。

3.

学生关注自己今日所吃的植物，并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等。

4.

收集资料，制作有关植物对人类的巨大贡献的电子幻灯片。

5.

教师提前制作介绍一株会开花的植物的各个部分的幻灯片，一株完整的西红柿的植株，切开的、可以观察到种子的半个西红柿和完整的西红柿。

教学过程：

一．导入：

1.

提问：前面我们了解了有关土壤的一些知识，那么，和土壤最密切相关的要数什么呢？

2 .谈话：今天我们就一起来学习植物的相关知识。

二．交流谈话，解释课题

1.

投影展示大自然的图片：同学们，大自然中长着各种各样的植物，你所熟悉的植物有哪些？它们各有什么用处？

2.

学生交流介绍。

3.

提问：植物与我们人类的生活有什么关系？揭示课题。

三．讨论：了解植物与人类生活的密切关系

1.

谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。

2.

小组活动：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，比一比，哪个小组发现的多。

3.

交流汇报。

4.

你的一天的生活中有哪些方面离不开植物？

5.

交流统计。

6.

小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物，可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。

四．探索：他们分别属于植物的哪一部分

1.

各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。

2.

组内交流：你所吃的是植物的哪一部分。

3.

交流汇报。

4.

分一分：按照种子、根、茎、叶果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。

5.

汇报分类情况。

6.

质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？

7.

讨论：哪些植物它的多个部分被我们食用了。

8.

小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但有一些植物的多个部分被我们食用了。

五．建构：一株完整的会开的花的植物的结构组成

1.

通过上面的讨论，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？

2.

学生发表意见。

3.

出示一株西红柿的图片。

4.

很多会开花的植物与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构。在活动记录上画出一株完整的植物，并在各部分写上名称。