1　观察春天的植物教学设计模板

《观察春天的植物》教学设计

——康县周家坝镇中心小学王俊刚

活动目标：

1.通过对几种具有代表性的植物长时间的观察，了解春天里植物从沉寂到生机勃发的整个发展过程，从而初步体悟（大自然）季节变化与事物变化之间的关系——大宇宙的规律决定着小宇宙的规律。

2.在长期的观察中，培养对自然事物的关注意识和能力，并尝试利用各种方式和途径记录和表征自己的观察和体验。

3.通过多感官地参与活动，初步感受自然环境中的各种美。

活动准备：

1.明确活动价值。

2.确定活动资源：（1）锁定几个观察对象——在众多事物中选择观察对象。柳树、桃树、紫薇、贴梗海棠、草地、樱花

（2）确定几个重点的观察节点——在漫长的观察过程中选择重点的变化节点。

柳树——发嫩芽——长花穗儿、开花——飘絮——叶子长大、变成深绿。

桃树——光秃秃——长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落——长小桃子——小桃子慢慢长大

紫薇——光秃秃——长叶子——长花苞——花开（花期很长）

贴梗海棠——瘦弱花苞、嫩芽——长大、花开（花期长）

草地——光秃秃——新芽萌芽——变绿

樱花——瘦弱的花苞、嫩芽——花苞渐大——开放

（3）确定整个观察时间段——界定一个活动方案的时间跨度，更有利于具体活动的设计和实施。

柳树——发嫩芽——长花穗儿、开花——飘絮——叶子长大、变成深绿：1—1.5个月。

桃树——光秃秃——长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落——长小桃子——小桃子慢慢长大：2个月—3个

紫薇——光秃秃——长叶子——长花苞——花开（花期很长）—：3—4个月樱花——瘦弱的花苞、嫩芽——花苞渐大——开放：1—1.5个月。

贴梗海棠——瘦弱花苞、嫩芽——长大、花开（花期长）：1 个月左

草地——光秃秃——新芽萌芽——变绿：1个月左右

（4）场地——有利于活动组织开展，安全隐患小；

3.了解观察对象的各种信息；

4.确定活动次数——

5.确定每次活动目标及每次活动的方案——重点观察节点确定了，每次活动目标也就有了雏形。

6.设计了解孩子已有经验的方案，了解孩子的已有经验。

7.孩子活动的一些工具：记录工具、表征工具

活动实施思路：

1.观察方式：整个观察过程，以短时间的观察为主（在活动中，要把握好观察的最好时机——重点观察节点的出现）；一次可以同时观察多个对象，也可以重点观察一或两个对象——只要胸怀目标，形式可以灵活多样。

2.观察起点：在这些植物处于光秃秃状态的时候发起观察活动。

3.观察策略：以游戏情景为主。

4.重点观察次数：柳树重点观察：4—6次；桃树重点观察：4—6次；草地重点观察：2—3次；紫薇重点观察：4—6 次；贴梗海棠重点观察：4—6次。

（二）具体活动设计

第一次活动

活动目标：

1.通过活动，能够把目光专向对外界自然事物的关注上来。

2.知道伴随着春天的到来，植物都在悄悄地萌芽或准备萌芽，有的早，有的晚。

3.尝试记录自己的观察结果。

评价方案：

1.观察孩子们在活动中及活动后的表现，通过比较来判断孩子的发展变化；

2.通过讨论谁发芽谁没有发芽，来评价这个目标是否达成。

3.投放观察记录工具，让孩子来尝试记录。

活动过程：

1.谈话导入——了解已有经验——自身、万事万物与自然变化之间的联系。

核心问题：（1）我发现，你们穿的衣服越来越少了，越来越薄了，为什么呢？

——春天来了，天气越来越暖和了，我们换上了漂亮的春装。

——春天来了，天气越来越暖和了，小蚂蚁、小蜘蛛都爬出来开始活动了。

——春天来了，天气越来越暖和了，园子里的大树姐姐、小草弟弟，它们也要准备发生变化了！

（2）看——这是什么？你们仔细瞧一瞧——看到了什么？

春天来了，

天气变暖和了——柳树姐姐悄悄地长出了小芽芽——你们知道还有谁

也悄悄地长出了小芽芽？

（3）我们一起出去找一找，看一看：小草弟弟长出小芽芽了吗？樱花树姐姐长出小芽芽了吗？贴梗海棠姐姐长出小芽芽了吗？

桃树姐姐长出小芽芽了吗？柳树姐姐的小芽芽又长大了吗？

2.交待任务和规则：

（1）安全问题

（2）纪律问题

3.出外观察——放大镜

4.游戏：小白兔和大灰狼

5.梳理、交流（室内）。