2.起点和终点名师课堂实录

一．引入

在美丽的沙滩上，来了两只可爱的小青蛙，它们两个将在这沙滩上进行一场跳远比赛，大家想不想看看这两只小青蛙谁跳得比较远呐？（想）

好，接下来请同学们来给这两只小青蛙当一个小裁判，判断一下哪只青蛙跳得更远一些。（播放动画1）

两只青蛙都已经跳完了，现在，请同学们判断一下哪只青蛙跳的更远一些？【学生回答的过程板书学生答案】（学生回答：1.绿色的更远，因为绿色的青蛙在起跳的时候是在后面一些跳的。2.蓝色的更远一些，因为蓝色的青蛙最后落在绿色青蛙的前面。3……4……5……多点一些同学，至少五个）

这两只青蛙一个在前面跳、一个在后面跳，最后落脚的地方也不一样，大家是不是觉得不好比较啊。（是）这个小裁判并不好当，那么大家想一个办法，如何才能更加公平，更加准确的比较两只小青蛙谁条的比较远一些？（学生回答：1……2.画一条起跑线，让两只小青蛙站在同一起跑线上跳）【学生回答的过程中板书学生答案】

大家觉得哪一种方法最好？（第二种）【在正确的方式后面打钩】

接下来，我们就让两只小青蛙站在同一起跑线上起跳，看看究竟谁跳得远一些。（播放动画2）

哪只青蛙跳的远一些？（绿色的）

我们只有在同一起跑线起跳，并且标出青蛙跳远的终点的情况下，才能公平准确的比较谁跳得比较远，我们今天学习的主题就是起点和终点【板书标题，起点和终点】

二．介绍实验

看了之前两只小青蛙的跳远比赛，我们教室里面也来了很多的小青蛙，今天我们将进行青蛙跳远的小实验，看看我们每个小组拿到的青蛙可以跳多远，大家想不想进行这个小实验啊？（想）

好，在实验之前呢，老师先讲一下实验的步骤和实验的纪律。

首先是实验的步骤（PPT同步播放实验步骤，【教师在黑板上演示】）1.同一起跑线是我们公平比赛必要的，所以第一步应画上起跑线。在起点线的旁边标上小组号2.将小青蛙的前脚紧靠起跑线。3.小青蛙跳完了之后，应该标出什么？（终点），那么终点线应该标在哪里呢？（前脚，头部，后脚……）终点线应该标在小青蛙身体部位距离起点线最近的地方，介绍跳远规则。在找到青蛙距离终点最近的身体部位之后，在这个地方打上一个点，这个点就是终点4.把小青蛙拿走，用尺子经过这个点，画一条与起点线平行的直线，这条线就是终点线，画好终点线之后，在终点线旁边写上跳的同学的名字。这就是一次完整的小青蛙跳远。5.每个小组完成三次完整的小青蛙跳远，在跳远的过程中，有的同学会把小青蛙跳出界，那么这一次跳远就犯规了，成绩不算，换下一个同学跳，轮流来，直到完成三次完整的实验为止。有的小组可能实验做的比较快，如果三次实验做完的小组，可以尝试着如何让小青蛙能够跳的更远一些，但是后面的成绩不用记录到纸带上。

以上就是实验的步骤。

接下来是实验的要求，每个小组都有一个小组长，小组长负责拿实验材料以及管理小组在实验过程中的纪律，一个同学一个同学的跳不允许有争抢的现象。等下小组长上来拿实验的材料，并回到座位，等老师说实验开始的时候，开始实验，等老师拍三下手，说停止实验的时候，小组长把你们小组的纸带和小青蛙收起来，放在桌子上，并让组内的成员迅速的停止实验安静下来。都听清楚了没有？（听清楚了）

三．学生实验

好，每个小组的组长上来拿实验材料。（小组长上讲台拿实验材料）

开始实验。（学生开始实验，教师开始巡视，记录学生在实验过程中出现的问题）

实验结束。

四．学生汇报实验

在刚才同学们做实验的过程中，老师看到有些小组没有按照老师刚刚讲的实验步骤来做，但是大多数小组做的非常好，下面，老师请一个小组的组长来讲述一下你们小组的实验过程，每个同学都要注意听哦，看看自己是不是按照老师的步骤来做的。（一个小组长讲述实验过程，教师评论）

五．比较哪个小组跳的更远

在刚才，每个小组都进行了青蛙跳远的小实验，大家想不想看看谁的青蛙跳的最远？（想）

我们每个组都用纸带记录了小青蛙的跳远结果，起点到终点之间这段纸带的长度就是小青蛙跳远的距离。现在，小组长把你们小组的纸带拿上来，我们来比一比哪个小组跳的最远。（小组长将纸带拿上讲台，教师张贴纸带）

大家看，老师在贴纸带的过程中，起点线应该怎么样？（对齐，因为有同一的起跑线是公平比较的基础。）

哪个小组跳的最远？（从第一名开始宣布，直到有两组结果差不多，然后讲解比较的方法）

六．总结

通过今天的学习，我们知道了如何画起点线和终点线，也知道了起点线是公平比较的基础，只有同时确定了起点线和终点线才能进行比较。同学们回去之后可以折一个纸飞机，下课后运用今天学习的起点和终点的知识，比一比，看谁的纸飞机是飞的最远的。