Unit 1 My pet名师教学设计

4B Module 2 Unit 2

Cute animals 主备人：王良婷

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单元主题

本单元主题为Cute animals 可爱的动物

模块主题是My favourite things, 这个单元重点是学习一些可爱的动物、它们喜欢的食物和这些动物之间的关系，还有一般现在时第三人称单数的特殊疑问句型What does…(do)?

… (does)…

要求学生能在特定语境中运用这一句型问答，了解小动物的习性和所喜爱的食物。

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单元任务分析

通过本单元的学习，在第一和第二课时中，通过Peter, Alice, Kitty等人去宠物店买小宠物（pet），要求学生掌握一些可爱的动物以及相关食物的单词；能了解并运用What does…(do)?

… (does)…

的问答句型；通过Say and act的《Animal friends》以及Read a story的《The cat and the mouse》，让学生进一步了解了可爱动物之间的故事，并提升到动物之间可以做朋友，人与动物也是朋友。在本单元中还复习操练了单词favourite，词组a large bowl of，too和also的替换以及like(s) to do= like(s) doing句型的转换，以提高学生对语言的综合运用能力。要求学生掌握：

主要词汇：cute, bone, cat food, dog food, parrot, tortoise，goat, shake, fall down, basket, hole. 主要句型：一般现在时第三人称单数的特殊疑问句型What does…(do)?

… (does)…

要求学生能在特定语境中运用这一句型问答，了解小动物的习性和所喜爱的食物。

旧知复习：复习与动物有关的名词、动词、形容词等，和现在进行时，让学生运用这些内容来学会描述动物，同时，对动物的喜好进行提问。

拓展知识：结合本单元的主题：Cute animals可以延伸知识的运用范围，引导学生对动物的热爱之情，并能对其进行具体的描述。

音标教学：

学习与比较/ u: /和/ əu /, 这两个音标是历来英语书面考查的重点音标，其中字母组合集中在：-oe, -oa, -o,中。



单元教学目标

通过本单元的学习，学生能：

1．能正确朗读、拼写单词bone, fish, cat food, dog food, parrot, tortoise等。

2. 能运用句型What does…(do)?

… (does)…来询问小动物喜爱的食物。

3. 能阅读、理解并表演对话及故事。

4. 在语段语境中感受朋友之间的感情。

5. 能正确读出字母及字母组合的发音：-oe-,

-oa- , -o-。

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单课教学话题

第一课时：Knowing animals and knowing animal food 第二课时：Knowing animal friends 1

第三课时：Knowing animal friends 2 第四课时：Revision 

单元教学内容及预设目标

单元课时划分

主要教学内容

1.

复习旧知

small, lovely clever, beautiful

meat, corn, hay What animals do you like? What animals does ..like?

2.

新授语言

核心词汇和句型。

cute, bone, cat food, 第一课时

dog food, parrot, tortoise What does…(do)? …does…

3. 教材文本

Look and learn, Look and say, do a survey 3.

再构文本

4.

拓展

favourite like…best

1.复习巩固

want, dirty

be doing 2.新授语言

-oe, -oa, -o,

Joe, Flo, Al, Pam, 第二课时

goat What does…(do)? …does…

3.教材文本

Listen and enjoy Learn the sound 4.拓展take-took

teach-taught

want to be

1.

通过学习儿歌来复习三单句型，并能够以此来表达动物的喜好。

2.

认识音标/ u: /和/ əu /,

并学会区分这两个音标，能记忆相应典型的例词。

3. 巩固本单元教材中所有涉及到的新句型What does…(do)? …does…

2. 在主题文本的语言情境中，初步了解并学习What does…(do)? …does… .的句型。

3. 学会用新句型来询问动物的喜好。

1.在主题文本的语言情境中，学习本单元的预设学习目标

take to 1．

复习巩固

hungry, thirsty, tired Do you like/want …? Yes, please. / No, thanks. 2．

新授语言

shake,fall down

第三课时

…does…

3. 教材文本

Say and act 4.拓展

go fishing, chase ,share London Bridge is falling down. My fair lady. 1.

复习巩固

wake up,

run away,

climb onto,

jump off,

catch,

There is a cat and mouse.

How is the mouse? 第四课时

Where is it? What is…doing?

2.

新授语言

basket, hole ...does... 3.教材文本

Read a story 4.拓展

fall asleep Miss Cat, I’m hungry.

Give me some food. 1.

通过猫捉老鼠的故事分析动物之间的关系。

2.

主要训练动词的三单用法。

3.

能阅读、理解并表演对话及故事。

1．

通过两个故事，了解动物的习性，以及他们之间互帮互助，相互友爱的感情，激发热爱动物的情感。

2．

培养学习通过阅读获得信息的能力。

3. 渗透和谐教育。

I’m afraid. Go out the hole. Module 2 My favourite things Unit 2

Cute animals Period 1 Content

Aims

Look and learn; Look and say 1. To use the key words to identify small animals and food e.g. bone, cat food, fish, dog food, parrot, tortoise 2.To use“wh-“questions to ask animals’ favourite food.

e.g.

What food does …eat / like? It eats / likes…

Language focus To use the key words to identify small animals and their food e.g. bone, cat food, dog food, parrot, tortoise Teaching aids PPT

Step

Pre-task preparation Procedures 1.

To warm up: Daily show 2.

To enjoy a video. 3.

To review some animals. Answer the questions：

Do you have a pet? What is it? 4. To know a story about Kitty. Purpose 由轻松欢快的同学们的宠物视频自然过渡到本课时相关内容上。

以问答为输入方式，让学生自己组织语言输出所学。

创设情境，铺垫下文。

While-task procedure

In the pet shop: 1. To learn: dog food, cat food, fish food and bird fish 1) To do a match. Learn a sentence: A …eats ….

2) To do pair work. What food does a ________ eat? It eats _____. It likes eating ____. 2. Learn：bone 在新授单词的过程中引出新授句型，同时操练巩固所学。

用配对游戏和pair work的活动教授新词和句型，操练巩固。

1) To do a guessing game: The dog doesn’t eat dog 用猜词游戏的方式学习新词巩固新句food. What food does he eat? 型，能够引起学生的兴趣。

2) To look at the picture and guess what can a dog eat,

bone or dog food.

--- It can eat ________. It likes eating ________. 3. Learn: parrot 1) To look at the picture.

用问答的形式帮孩子们了解怎么去描述动物，从几个方面来描述动物。

2) To answer some questions to know more about the

parrot. 4) To read a short passage about parrot.

3.

Learn: tortoise 1)To judge the differences between tortoise and turtle. 2) To guess how many turtles are there in the picture.

4.

Ask and answer.

To ask some questions about the passage.

呈现文本来描述动物，为后面自己描述动物埋下伏笔。

通过区分两种乌龟的区别认识新单词，并且通过猜的游戏来引入复数形式，加深孩子们的印象。

过填词的方式，再让孩子们操练文本，加深如何来描述动物的印象。

通过问答的方式来加深对于再造文本的理解。

Post-task activity My pet 1. To read a passage about the teacher’s pet. 再次引出老师的宠物同时也作为范本演示给孩子们看怎样描述动物。再让2. To discuss in group of four. Then call some students 他们以小组活动的方式写出自己的文to report their reports about pets. Assignment 1. Read and copy the new words on p23. 2. Write at least 6 sentences about your favourite pet.

板

书

设

计

M2U2 Cute animals Knowing animals tortoise

What food does a ________ eat? parrot

It eats _____. It likes eating ____. bone

章。

文本：

One day, Kitty sees a dog on the way home. The dog is sad. And he is also very hungry. Kitty wants to buy some dog food for the dog. She goes to the pet shop.

Kitty buys some dog food for the dog. But he doesn’t eat dog food. He eats bones.

Kitty buys a parrot and a tortoise. Then Kitty takes these two pets and the dog home. The dog is happy and she is happy, too.