1 让我们从观察开始教学设计实例
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未知
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关键词：1 让我们从观察开始教学设计实例
正文
1.
让我们从观察开始
教学内容
湘版科学一年级教科书第一单元第1课
科学知识：
1.知道眼、耳、鼻、
舌是我们观察时常用的器官。
2.知道要保护感官。
科学探究：
1.通过分组和自主观察，了解西瓜的颜色、形状、味教学目标
道等，学会基本的观察方法。
2.尝试用不同感官观察事物。
3.通过合作，了解保护感官的一些方法。
情感、态度价值观：
1.培养认真、细致地观察的科学习惯。
2.体验与他人合作交流的乐趣。
3.树立保护感官的保健意识。
重点：指导学生学会用不同的感官观察并进行语言描述。
教学重难点
难点：引导学生在“玩”中观察发现，提出新的问题。
1. 学生自备：筷子、勺子、积木等。
教学具准备
2. 教师准备：笛子、西瓜、花盆、饭菜等。
教学过程
一、谈话导入
1.课件出示图片：
讲故事——“猪八戒吃西瓜”。
2.今年夏天好热啊，小朋友们吃过西瓜吗？西瓜长什么样？吃起来是什么味道？
二、活动一
观察西瓜
复备
（一）感受西瓜
1.看一看，西瓜是什么样子的？
2.闻一闻，西瓜是什么味？
3.摸一摸，西反皮和瓤是怎样的？
4.尝一尝，西瓜味道如何？
（二）
观察与感官
1.在生活中，眼、耳、鼻、舌、手还帮助我们发现了什么？ 2.桌上有老师准备的材料，请大家分组探究。
（观察花朵、听教师笛声、用鼻子闻饭菜香，品尝白糖）
3. 大家感受到了什么？
学生思考回答，教师注意引导与激励，培养良好的展示、交流、评价习惯。
三、活动三
保护感官
1. 眼、耳、鼻、舌、手这么重要，我们要怎么保护它们？说说你们的办法。
2.让学生上台展示如何保护感觉器官。
3.课件提示保护感觉器官的方法
四、阅读指南车信箱
1.在教师引导下阅读第4页下面的指南车信箱。
2.昆虫记是谁写的？带给我们什么启示？
五、总结拓展
1.观察物体要认真、细致，通常要用到眼、耳、鼻、舌、手等感觉器官。
2.请同学们课后查阅收集更多关于科学观察的故事。
教学
1.
让我们从观察开始
板书
眼
耳
观察器官 鼻 保护感官
舌
手
科学观察：认真、细致
教学
反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-09 09:24:00
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作者信息
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来自：学校：璧山区城北小学校
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