Lesson 1 What Are Their Jobs?ppt专用说课稿内容

课

题

教学

目标

Lesson 1 What are their jobs?

1）能掌握职业类单词waitress, waiter, postman, artist, engineer, bookseller, shop assistant, fireman，做到发音准确，语调自然。

2）学会句型：Who is he/she?

He/She is a/an 2）学会运用单词并在name card的课堂活动中简单介绍自己

教学方法

情景法，小组活动，游戏

教 学

1) 单词的正确发音，识认单词

重难点

2) 在制作name card的活动中运用所学单词并会简单介绍

教具学具电子媒体

多媒体课件、卡片

备

注

教学环节

环节内容

Step 1 Warm-up

教师活动

学生活动

1、学生唱英语歌曲（If you are 1、学生演唱歌曲。

happy）,课堂前热身

2、使用英语互致问候。

2、师生互致问候。

Good morning！Miss Zeng Good morning！Boys and girls 1、头脑风暴中发散思维（部Step 2 Work in 1、Brain storming(头脑风暴):明

pairs

星图片导入，启发学生，并提问“Who is he?”

“What do you do?”，引入本课关于职业的主题

分学生第一反应回答明星名字，部分学生回答singer,部分学生能回答He is a singer. 2、还有哪些职业，老师动作提2、学生根据多媒体图片对应示学生回答

职业英语单词

3、结合多媒体图片复习关于职3、及时单词发音

业的单词：waitress, waiter,

postman, artist, engineer,

bookseller, fireman

shop assistant,

运用提前制作好的卡片，让学学生学会句型并熟练运用

生猜一猜卡片上的人是谁？

Step 3 Reading Who is he? /Who is she? and practice(学生He/She is a/an

活动)

老师先展示并说明活动规则

1,先按要求制作长大后的名片

Name card Name: Age: Job: 2,制作卡片后进行小组汇报展示，并鼓励学生多采用英语回答

1、学生按要求小组制作属于

自己的名片

2、小组内相互展示介绍自己的名片，并用名片做自我介绍

3、抽取2到3个小组采用英语介绍展示名片

My name is I am years old ……

Step 4 activity

学生课堂活动，制作name card

Step 5 Summary

我们一起来回忆一下，这节课

我们重点研究了一个什么问一起回忆本节课所学内容。

题？你有什么收获呢？

情感教育：

People work to make life better. Respect every job. 人们工作让生活更美好，尊重每一份职业

Step 6 Homework

了解家人的职业及年龄，为他

们做一张属于他们的name card 板书设计：