资料摘要
忆秦娥娄山关二课前训练1.演讲 2.注意力训练三学文(一)导语:长征,是一段充满了惊险、曲折、悲壮的历史。历史本身就是美的化身,诗化的历史更令人荡气回肠。长征时期,是马背诗人——***的多产时期,这些诗词以其革命浪漫主义情怀诠释了长征,给人以悲壮之美,这一时期,***共写有六首诗词,都是影响
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21.2 七律·长征公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：21.2 七律·长征公开课教案（教学设计）
正文
忆秦娥娄山关
二课前训练
1.演讲 2.注意力训练
三学文
(一)导语:长征,是一段充满了惊险、曲折、悲壮的历史。历史本身就是美的化身,诗化的历史更令人荡气回肠。长征时期,是马背诗人——***的多产时期,这些诗词以其革命浪漫主义情怀诠释了长征,给人以悲壮之美,这一时期,***共写有六首诗词,都是影响深远的传世之作。今天给我们带来了一首词。课件1
写作背景课件2
(二)请同学们根据阅读提示自读。出示课件3
1.读准字音,读通句子,不理解的地方做好批注。
2.小组学习,合作交流,深入理解词的意思。
3.理解征收的意思、体会作者的感情。
(三)交流课件6-14
(1)西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。
上阕:写霜晨行军的情景,渲染苍凉沉郁的气氛。
悲凉沉郁
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。
下阕:写过娄山关时的所见所感。
雄劲豪放
(2)西风、霜晨、残月、雁叫,造成一种紧张热烈而又带几分肃穆的气氛。
碎:地势不平、山路崎岖、步伐零乱
咽:形容西风中的军号声若断若续、忽高忽低,显得悲壮深沉
漫道:不要说。对险阻的蔑视对据险顽抗之敌的鄙视
从头:重新开始。
真如铁:代用杜甫《潼关吏》:“大城铁不如,小城万丈余”诗句,用以比喻娄山关的险固。拓展:中国古典诗词中常见的意象。
雁的含义:
一是比喻信函。“鸿雁传书”“雁足传书”“雁尽书难寄”。
一是对故乡的思念之情。唐韦应物《闻雁》:“淮南秋雨夜,夜斋闻雁来。”宋严羽《闻雁》:“远客惊秋雁,高楼复异乡。”月,在古典文学中简直就是故乡和团圆的代名词
四拓展阅读课件10
七律长征
二课前训练
1.演讲 2.注意力训练
三学文
(一)导语:关于《长征》一课,我们读了一些资料,对《长征》这首词进行了阅读,这节课我们继续学习这首诗。走进那个战火纷飞的年代。课件1
作者简介课件2 介绍诗歌体裁课件3 读文课件4
(二)请同学们根据阅读提示自读。出示课件5
1.读准字音,读通句子,不理解的地方做好批注。
2.小组学习,合作交流,深入理解词、句的意思。
3.理解整首的意思、体会作者的感情。
(三)交流课件6-22
第一句“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”
(1)抓“不怕”体会出红军的全无惧色,顶天立地。
“只等闲”体会出红军的藐视困难,从容不迫的自豪感。
第二句“五菱逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”
(1)“逶迤”“磅礴”什么意思?(2)五岭—细浪乌蒙—泥丸图片对比,体会夸张、对比的写作手法。(3)运用推想词句意思的方法说说句子的意思。
第三句“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁锁寒。
(1)借助图片理解“暖”“寒”不仅是在说天气,也在说人的感受。情景交融。
(2)拓展五次重要战役。总结:词必须结合相关资料来理解。
第四句“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”
(1)“更喜”承上文而来,对上文的感情的收束。红军过五岭、越乌蒙、渡金沙,抢大渡,从敌人的重围中杀出一条血路,自然令人欣喜。而现在,红军又翻岷山,进陕北,胜利大会师已为时不远了,战略大转移的目的已经基本实现,与前面的种种喜悦相比,自然更胜一筹。
“尽开颜”写三军的欢笑,这是最后胜利即将到来的欢笑。以此作结,全词革命乐观主义得到了进一步凸显。
四拓展阅读课件23
教学反思:
备授第50课时
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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