12 瘸蝉课件配套优秀公开课教案设计

阅读指导课

“诠释整合观点的能力 之 诠释文中信息在现实生活中的适应性”

教学设计

项目目标：

1、通过课文具体的语段的品读，感受蝉蜕变过程的痛苦与煎熬，感悟作者具体生动的描述。

2、能够体会文章所蕴涵的深刻道理，诠释文中信息在现实生活中的适应性。

项目素材：课内《瘸蝉》、课外《天空是一个大日历》

教学重点：

能够体会文章所蕴涵的深刻道理，联系生活实际谈启示。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

出示插图：对苏格拉底，你们都有哪些了解？

学生交流课前搜集资料。

师：今天我们就来学习由苏格拉底演绎的一个西方版的《拔苗助长》故事《瘸蝉》

板书课题：12《瘸蝉》生齐读课题。

二、初读课文，扫清字词障碍

按自然段轮读文章，其他同学认真听，如果有需要纠正的地方，及时纠错。

三、整体感知，理清脉络

想一想：这篇课文主要讲了一个什么故事？是按什么顺序来写的？

四、理解课文内容，走进文本，体会哲理。

过渡：苏格拉底帮助蜕变中蝉脱壳，但是却给这只蝉带来了无法弥补的伤害，亲手制造了一场悲剧。

出示中心问题：

读读想想说说

苏格拉底为什么要帮助蝉，他是怎样帮助的？结果如何？结合有关语句说一说。体会着读一读。

1、生自读自悟。师巡视指导。

2、小组交流。

3、全班交流。

（1）苏格拉底究竟为什么要帮助蝉？生抓住文中有关的词语，句子来谈谈自己的想法。

是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟着战栗起来。

刀剥皮，火烧身，剑剃骨，针穿心，这些景象想起来都会令人毛骨悚然。当苏格拉底看到蝉蜕变时的痛苦，脑海中不由自主地闪现出一系列让人难以忍受的场景。蝉从“丑小鸭”变成“白天鹅”的过程是多么的痛苦啊，这对他的内心带来多大的震撼阿！引导学生体会着读一读。

蝉的蜕变带给苏格拉底巨大的震撼，他的内心如同蜕变的蝉一样正饱受着无法想象的煎熬与痛苦，指导朗读。

（2）苏格拉底是如何帮助的？

苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六条腿。

指导学生朗读：同学们，看看苏格拉底帮助蝉蜕皮的时候一系列的动作，想想看，当你在读的时候，应该读出什么样的感觉来？生答。指导学生朗读，体会出苏格拉底动作的慢，轻柔，小心。

（3）帮助的结果

a、苏格拉底以极其轻柔、小心翼翼的动作来帮助蝉蜕壳的，可是结果怎么样？

b、如果你就是这只剩在笼子里的缩着翅膀瘸着腿的蝉，你心里会是什么滋味，可能会想到些什么？

c、这只蝉的未来会是怎么样的？

第二课时

联系生活，明白哲理

一、丑陋的幼虫变成了美丽的蝉，他们飞出了笼子，飞进了绿阴，欢快的唱起来，同学们，假如你就是那只瘸蝉，那只缩着翅膀瘸着腿走路的蝉，面对好心的苏格拉底，面对拥有美丽翅膀的同伴们，你想对谁说些什么呢？（自由选择，自由练笔。畅谈体会，随机点评。）

我就是那只瘸蝉，我想对好心的苏格拉底说————————

我想对美丽的同伴说——————————

我就是苏格拉底，我想对瘸蝉说--------------------------

我想对有着美丽翅膀的蝉说-------------- 二、读了这个故事，想想我们身边的生活，你们能联想到些什么？

三、你从这个故事中受到了什么启示？

我们每个人的成长就如同蝉的蜕变过程一样漫长而痛苦，每一次的成长都

要经历挫折、付出汗水。我们不能指望他人的帮助与怜悯，只有拼尽全力穿透

命运设置的重重险阻，我们才能掌握自己的人生，愿你们都能够拥有一双奋飞

的翅膀，去努力争取属于自己的精彩人生！

四、读《天空是个大日历》，快速浏览文本

1、为什么说天空是个大日历？

2、你还可以不看时钟，从哪些地方感受时间的流转？