16* 我了解的老舍先生ppt课件教学实录

16*、我了解的老舍先生

一、教学目标：

1、

自读课文，了解课文中写了老舍先生的那些事，从中体会老舍先生的性情及为人。激发学生更加喜爱这位“人民艺术家”，激起阅读老舍先生文章的热情。

2、

以课文为依托，结合本单元课文以及课外资料，通过小组合作探究的学习方法，进行口语交际，在交流中加深对老舍先生的了解，提高综合语文素质

3、

积累语感，提高语言文字的概括、理解总结、表达能力，以及阅读长篇作品的能力。

4、预习: 1、查找有关老舍的资料，阅读更多老舍的文章

2、布置好预习作业：

A、理清文章脉络，大致了解故事的内容

B、搜集名人对老舍的评价以及相关故事资料

二、教学过程

教学环节与过程

一、回忆引入

学情预设

应对策略

师：我相信这些文章肯定给你留下了许多深刻的印象，谁愿意谈一谈哪篇文章给你修改反思

师：同学们，

本单元为我们只介绍了一位作家，他的名字就是——老舍。大家回忆一下我们都学习了老舍先生的哪几篇文章？

师：从老舍先生的文章中让我们看到了一个语言幽默，感情真挚，塑造人物鲜活的文学大师。那么在现实中的老舍又是怎样一个人呢？大家肯定

生：《我的母亲》、《济南的冬天》、《祥留下的印象最深刻？子买车》、《养花》和《母鸡》。

说说理由。

充满了好奇。今天我们就一起读一读汪曾祺先生写的《我了解的老舍先生》。

二、

小组学习，了解

课文内容

师：请大家自读课文，作者再文中主要写了老舍先生的哪些事？请用小标题的形式来将事情概括出来，小组进行讨论。

为花操劳、摆杏闻香、

交友聚会、为盲艺人谋划生计，解决芝麻酱供应问题

指名回答

归纳一下这些时间都师板书：生活、工作

是从哪几方面来描写

老舍先生的？

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三、

再读课文，走进

人物内心

1、帯问题写感受

师：在这一桩桩小事，你对老舍先生有了怎样的了解？哪里让你感触最深？在书的旁边把你的感触写一写。

2、全班交流

师：通过读课文，相信大家对老舍先生有了全新的了解，可以结合课文谈谈你的感

预设点：

A、

在平淡的生活中做出情趣和美感，是一个懂得生活情趣的

受

人

（1）为花操劳（第一自然段）

在老舍的院中花更像是主人，到处是花，都长得很精神，老舍夫妇倒像是仆人，亲身侍弄，倒痴迷成性的地步

综合学习

三相关链接 老舍——宗月大师

老舍子女忆老舍

（2）摆杏闻香（第二

自然段）

在条案上放一大盘香白杏，为了蚊香而摆设，将生活的细节都考虑进去，表现了他文人文雅的一面

（3）收藏画作（第四

自然段）

藏画甚多，多为精品，

让等候的客人一边闻杏香，一边欣赏画中精品，他让等候成为一种享受。

（4）交友聚会（第五、

六自然段）

每天下午，来访客人

不断，作家、画家……

在每年赏菊时节和生日之时都会邀请大家

来家中做客，是一个好客之人。

B、

老舍先生身上有淳朴的“平民化”的气息

（1）

待人很亲切（第

二自然段）

握手是轻轻的，在客人未来之前，先为客人沏好茶，亲自为客人倒茶，是一个尊重客人的人

（2）待客豪爽

在聚会中，酒是敞开供应，菜亲自掂配，最崇尚老北京风味，将熬白菜视为好东西，从中看出老舍与普通老百姓的待人处世是一样的，拉近了学生与老舍之间的距离，让人感到作家的可亲。

C、

在工作中、生活中为人处事的态度是可敬的

（1）

为客人亲自倒茶

（2）

为盲艺人的生

师总结：在平淡的生活中营造情趣和美感，身为大作家却又

四、

拓展延伸

计谋划（第八自然段）

淳朴的平民气息，在组织盲艺人在市文联演唱，并亲自主持，引起各方面的重视

（3）

关心百姓生活(第九自然段) 北京芝麻酱缺货，提案解决芝麻酱的供应问题。

工作、生活中够可敬的出示态度，这位可爱的老舍先生真不亏是人民的艺术家。

1、课下我看见

大家都搜集了不少老舍先生的资料，你能结合你的感受来谈谈老舍

2、

冰心对老舍的评价

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