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关键词：用字母表示数量关系优质课一等奖

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教学目标;

1. 结合具体情景,经历有具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程。

2. 会用字母或含有字母的数表示简单的数量关系,知道含有字母的式子的简便写法。

3. 感受用字母表示数的趣味性,认识到生活中有许多问题可以用含有字母的式子来表示,初步体会数学建模的思想和方法。

教学重点:

用字母表示数,用含有字母的式子表示数量关系。

教学难点:

理解怎样根据量与量之间的关系,用含有字母的式子表示数量。

教学方法:观察法、情景体验法、比较法等。

教学过程:

一、激趣引入课题

出示扑克牌7和K

师:问哪个大?为什么?

引出课题并板书:用字母表示数

二、创设情境探究新知

师:春节过后,我们都大了1岁,谁愿意告诉大家你今年几岁了?10、11、12

师:猜猜老师多大?

告诉你一个信息:老师比11岁的孩子大23岁

怎样算出来的?11+23=34

师:书中的小伙伴丫丫和她的好朋友妞妞也在谈论年龄的事,我们一起看看。

出示图

师:她们在说什么?谁能回答这个问题?

板书:

妞妞丫丫

1 1+3

2 2+3

3 3+3

师:你能像老师这样继续说下去吗?

找一生一直说,在该生说的过程中让其他学生体会到妞妞几岁,丫丫就是几+3岁的规律。

根据规律引出妞妞a岁时,丫丫(a+3)岁

师:可以表示哪些数?(明白在这表示一定范围的数)

师:再来说说“a +3”表示的是什么?

得出:“a+3” 即表示丫丫的岁数,又表示妞妞和丫丫岁数的关系。三、简便写法

1、出示铅笔盒图

师:说说从图中知道了什么?

解决下面的问题:

买3个铅笔盒需要()元

5个、18个、X个呢?

2、从9 ×X 或X×9 中引出简便写法

看书自学

汇报看书情况师板书出简便写法

3、练一练

四、综合应用

1.出示图

2.说一说从图中发现了什么?

3.自己做一做,做完后重点说第3小题

4.试着提出其他问题,并用含有字母的式子表示出来。

五、课堂练习

做“练一练”1、2、3、4题

六、课堂小结:说说这节课的收获。

用字母表示数量关系优质课一等奖

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