赠汪伦教案1

第二课时

教学目标

1.会读“赠、李、欲、踏、潭、情”等6个字，会写“闻、深、情”等3个生字。

2.正确、流利地朗读、背诵古诗。

3.体会诗中朋友间的真情实感。

教具准备：图片资料、生词卡片、课件。

教学过程：

一、揭题，导入新课：

1.我们今天一起来学习一首古诗《赠汪伦》，出示古诗：

赠汪伦

唐李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2.你知道“赠”是什么意思吗？

生：赠送的意思

3.请说一说题目的意思。

生：就是这首诗是赠送给汪伦的。

对，题目中的“赠”就是送给的意思。例如某同学转学，老师赠给他一本书做纪念。这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的、写给汪伦的一首诗。大家再读课题。

4.谁写诗赠送给汪伦？（李白）你了解李白吗？汪伦又是怎样一个人呢？指名交流。

生：李白是唐代伟大的浪漫主义诗人。李白游览泾县桃花潭时，当地人汪伦常用美酒款待他。临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别。

二、初读古诗，指导生字。

1.生自由读古诗。

现在就请同学们把书打开，借助书中的拼音，自由的读一读这首诗。一定要做到读准字音，熟记字形。

2.指名读古诗。

谁愿意为大家展示一下？

3.指导朗读。

古诗虽然篇幅短小，但是诵读古诗时一定要讲究停顿，板书||||，大家读到划线处要稍微停顿一下

，大家再练一练。

4.多种形式展示读。

小组展示读，男生读、女生读。

5.检查识字情况。

（1）出示词语，读词检查。

（2）指名读诗，其他学生认真听，看他是否做到正确流利？

（指名读，分组读，齐读）

那么，这首诗写了些什么？下面我们就来学习这首诗。

三、细度古诗、理解感悟

（一）前两句疑难解析

1．孩子们现在请你默读古诗的前两句，谁来说说你读懂了哪个词的意思？

生：“舟”就是指小船。乘就是坐的意思。例如乘车、乘飞机就是坐车、坐飞机的意思。乘舟就是坐船的意思。

生：“闻”是听到的意思。

生：“踏歌声”是指一边唱歌一边用脚打节拍。

2．你们真了不起，读懂了这么多词语的意思。大家再读前两句，找出你不理解的字词。哪个词不懂，大胆的说出来？“将欲行”师解释：（将：即将、将要。行：离开。将欲行的意思就是即将要离开，但是还没有离开。）

3．当李白坐船要离开的时候，发生了什么事？这能说明李白与汪伦之间的感情怎样？

生：汪伦一边用脚打节怕一边唱歌以这种特殊的方式为李白送行。

生：他们俩人之间深厚的感情。

4．重点理解词语“忽”：忽是什么意思？

生：忽然突然的意思。

6．指导朗读前两句

当李白忽然听到汪伦的歌声时，十分惊喜。大家再读前两句，用心去体会一下李白当时惊喜的心情。

7.解释前两句

谁能用自己的话说一说这两句诗什么意思？

生：我坐上小船刚刚要离开，突然听到岸上传来和着脚步节拍唱歌的声音。

（二）后两句理解感悟

1.欣赏桃花潭图片，理解“千”尺

课件图片桃花潭水。你能用诗中的一个词来形容一下桃花潭水吗？

生：

“深千尺”。

“深千尺”这里运用了夸张的写作手法，“千”和“百闻不如一见”中的“百”都是虚指词，不表示具体的数字，在这里千尺表示水很深很深。

2．重点理解“不及”

不及就是不如的意思。这里是拿桃花潭的水深和汪伦送李白的情意做比较。虽然桃花潭水很深很深，但是也不如我和汪伦之间的友情深厚。

3．这两句，在诵读是一定要读出汪伦对李白的一片深情厚谊。谁想试一试？全班读

5．谁能用自己的话说一说后两句诗的意思？

生：即使桃花潭水有一千尺那么深，也比不上汪伦送别我的情谊深。

四、拓展总结

《赠汪伦》是一首送别诗，我们学过了很多古诗，下课搜集送别诗。

孩子们，珍贵的友情是我们人生路上最值得珍藏的一段记忆，相信我们每个人都有自己的知心朋友，那么对待朋友，只要心中有爱，就会有阳光；只要心中有情，就会有宽广的胸膛。老师写了一首诗歌题目是<友情 >,师诵读诗歌。

五、板书设计

《赠汪伦》

叙事————汪伦踏歌送行

赞美友情

抒情————汪伦对我情深