24 小英雄于连教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

一．激趣导入1、T：在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为"第一市民"。小朋友们，你们猜一猜他有多大年纪？他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却依然是个光着屁股撒尿的小孩儿。2、出示课文插图，引导学生观察。（1）你能用自己的话，描述一下图中的小男孩是什么样子的吗？(这个小男

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所属课文：24 小英雄于连

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2018-05-23 15:47:00

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学校：石家庄市石岗大街第二小学

24 小英雄于连教学设计(第二课时)

未知

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关键词：24 小英雄于连教学设计(第二课时)

正文

一．激趣导入

1、T：在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为"第一市民"。小朋友们，你们猜一猜他有多大年纪？

他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却依然是个光着屁股撒尿的小孩儿。

2、出示课文插图，引导学生观察。

（1）你能用自己的话，描述一下图中的小男孩是什么样子的吗？

(这个小男孩有一头卷发，一个翘起的鼻子，显得很调皮。他光着身子，正在那儿撒尿呢。) （2）文章中是怎样描写这座铜像的呢？（栩栩如生）

3、出示课题，看到这里你有什么疑问吗？

二．分析课文

1.请学生自读课文，然后用一句话概括出故事的主要内容。

2.提出问题：本文的主人公是谁？（于连）你觉得于连是一个怎样的孩子？从哪里看出来的呢？（默读课文，找出答案）

3.根据导火线提问：

什么是导火线？于连在哪里发现的导火线的？（院子里）

从课文中找出于连发现导火线的过程。（在此环节进行分析：导火线是什么样子的？（又长又粗）为什么呢？）

4.老师引导学生联想。

T:你们知道吗？其实，这座院子是布鲁塞尔的军火库！你想到了什么？你想说些什么？

孩子们根据自己的想象说出当时情况的危急。

T．天哪！太可怕了！导火线一旦将军火库引燃，后果真的是不堪设想！怎么办呢？赶紧逃吧！不逃就来不及了？于连是这样做的吗？（不是）那他是怎样做的呢？（想办法熄灭导火线，保卫布鲁塞尔）

5.带着孩子们一起分析：

T：于连都想到了哪些办法呢？

前四种办法都没有成功，但是，于连依然没有放弃。后来又想出了什么办法呢？成功了吗？

T：于连竟然能在如此紧急，时间又如此短暂的情况下想出了5种办法，说明了他还是一个怎样的孩子呢？（聪明）

6.T：如果你是布鲁塞尔的市民，你想对小于连说些或做些什么呢？

孩子们自由发挥想象，说出自己所想。

7.总结

T：布鲁塞尔的市民们是怎样做的呢？（请孩子们朗读最后一个自然段）

T：通过图片还有文章的最后一个自然段告诉我们布鲁塞尔是那样的美丽，而且它是整个欧洲最最美丽的城市，我们现在回过头去想象一下，假如当时的小于连没有那样做，或者用了其它的办法，结果会是怎样的呢？

T：正因为有了机智、勇敢、聪明、冷静的小于连，我们才能看到今天的布鲁塞尔。现在，你心目中的英雄是不是又多了一位呢？

关于本教案的常见问题

Q：24 小英雄于连教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 小英雄于连》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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