15 母鸡名师教学设计1｜教案在线预览

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15 母鸡教学设计宋固学校靳燕梅教学目标:1、学会本课生字词,理解“如怨如诉、凄惨、慈爱”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解作者笔下母鸡的特点,体会作者对母鸡的感情变化,感受母爱的伟大。3、了解先贬后褒(欲扬先抑)的表达方式。教学重难点:有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 母鸡

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2018-05-01 01:23:00

来源学校

学校：广平县双庙乡宋固初级中学

15 母鸡名师教学设计1

未知

2018-05-01 01:23:00

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关键词：15 母鸡名师教学设计1

正文

15 母鸡教学设计

宋固学校靳燕梅

教学目标:

1、学会本课生字词,理解“如怨如诉、凄惨、慈爱”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解作者笔下母鸡的特点,体会作者对母鸡的感情变化,感受母爱的伟大。

3、了解先贬后褒(欲扬先抑)的表达方式。

教学重难点:有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。

教学过程:

一、复习导入新课

回顾提问:这个单元我们前几课学习的都是谁的文章呀?分别是?这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。

二、教学过程

1、初读课文,解决生字

检查学习字词情况,出示词语,指名读,齐读。

2、思考:找出表现作者对母鸡的情感态度的句子(边读边画)

小结:哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?(1——3段)

2、为什么作者会讨厌母鸡,你从哪些词句中看出来的?用笔画出来。学习1-3段

a、根据学生的回答相机点拨,深化认识:

抓住:颤颤巍巍、如怨如诉等词语,体会母鸡无病呻吟。

趁其不备、狠狠,体会母鸡欺软怕硬。

运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。

b、过渡:作者既然那么讨厌母鸡,后来为什么改变了对母鸡的态度,你找到了秘密了吗?

“可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”

此段在文中起什么作用呢?(承上启下)

3、学习4-10自然段

a、要求:自读用笔画一画,这些语句中体现了母鸡什么样的特点?

b、出示幻灯片,相机点拨并体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦。

指名展示母鸡的特点以及相应的句段。

三、升华主题

作者仅仅是在赞美鸡母亲吗?(歌颂了母爱的伟大、无私)

带着对母爱的崇敬,读。

板书设计

15 母鸡

无病呻吟

讨厌欺软怕硬

拼命炫耀

负责

不讨厌慈爱母爱的

(尊敬) 勇敢伟大

辛苦

关于本教案的常见问题

Q：15 母鸡名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 母鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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