展示台优秀完整教案｜教案在线预览

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《展示台》教学设计----童话的反复结构广州市白云区广园小学叶秋英教学目标：1．以1+X模式阅读童话故事，理清故事情节，感知童话丰富想象力。2．通过群文阅读，了解童话故事中最常见，最经典的结构之一——反复结构，体会这种结构的童话基本特点。3．试着创编反复性结构的童话故事，激发学生对童话的兴趣。教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台

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2018-05-27 09:44:00

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学校：广州市白云区广园小学

展示台优秀完整教案

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关键词：展示台优秀完整教案

正文

《展示台》教学设计

----童话的反复结构

广州市白云区广园小学

叶秋英

教学目标：

1．以1+X模式阅读童话故事，理清故事情节，感知童话丰富想象力。

2．通过群文阅读，了解童话故事中最常见，最经典的结构之一

——反复结构，体会这种结构的童话基本特点。

3．试着创编反复性结构的童话故事，激发学生对童话的兴趣。

教学准备：阅读选文、情节结构图、PPT 教学过程：

一、谈话导入：

1．同学们，现在我们来聊一聊童话这一个话题（板书：童话）。

2．对于这一话题，你们有什么想要说的吗？（抽生回答）

3．同学们对童话的了解可不少，这节课，就让我们一起走进一组童话故事，感受它的魅力。现在请同学们快速的读一读手中的第一篇童话，待会谈谈你的感受。

二、认识特点：

1．快速浏览第一篇选文，汇报童话内容；与学生一起梳理《小公鸡找快乐》童话故事情节，出示情节图。

2．了解反复结构的情节图特点。（抓住每一个情节的重点词，画出情节图，使整个故事一目了然。） 1

3．继续阅读童话《公鸡比美》、《小猪慢慢》，学习抓关键词画情节图。

4．学生汇报画好的结构图后，课件出示三个童话故事情节图，引导学生观察比较，小组合作学习探讨规律。

5．根据学生汇报总结童话反复结构的特点：情节类似、结构相同、写法相似。（板书：反复结构）

6．讨论：你读过反复情节的童话故事吗？请同位互相说一说。

7．根据学生汇报，联系所学内容加深理解。

三、创编故事：

大屏幕出示要求：根据给出的童话故事开头，续编反复结构的童话故事。（要求：1.先画出反复结构情节图。2.运用反复结构续编。3.想象要合理。）

四、故事交流：

师生相机从创编内容、语言运用、表达能力等方面点评。

五、分层布置作业(自选A或B): A.完成创编和修改故事，全班故事汇集一起，装订成一本童话集。

B.阅读童话《田鼠太太的项链》、《城里最漂亮的巨人》，配上合适的情节图。

板书：

童话的反复结构

特点：情节类似

结构相同

写法相似

关于本教案的常见问题

Q：展示台优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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