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7 松坊溪的冬天教材：冀教版小学语文五年级下册教学目标：1. 正确认读生字词，会写10个生字。 2. 正确流利有感情地朗读课文，背诵部分精彩段落。 通过有感情地朗读课文，感受松坊溪冬天景色之美，激发热爱祖国河山的思想感情。课前准备：课件。第一课时 一、诗句导入，揭示课题。导入：
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7 松坊溪的冬天教学设计实例
未知
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关键词：7 松坊溪的冬天教学设计实例
正文
7 松坊溪的冬天
教
材：冀教版小学语文五年级下册
教学目标：
1. 正确认读生字词，会写10个生字。 2. 正确流利有感情地朗读课文，背诵部分精彩段落。 通过有感情地朗读课文，感受松坊溪冬天景色之美，激发热爱祖国河山的思想感情。
课前准备：
课件。
第一课时
一、诗句导入，揭示课题。
导入：古人用简简单单的几个字，描绘了一幅幅令人陶醉的冬景图，今天我们走进现代作家郭风写的《松坊溪的冬天》，去感受他笔下的冬景别样的美。
二、整体感知，理清脉络。
（一）初读课文。
1. 导入：松坊村松坊溪是一条美丽的小溪，它就坐落在南方的高山地带的一个小山村——松坊村。
2. 课件出示阅读提示： （1）轻声朗读课文，读准字音，读通句子。并标出自然段。
（2）
边读边思考：你感受到文章为我们描绘了一幅怎样的画面？
（3）自己有哪些不懂的地方，记录下来，准备和同学讨论。
（二）检查自读，理清文章脉络。
1. 指名学生分段读课文，纠正字音。
2. 认读词语。
松坊溪、蒲公英、雏菊、携带、淙淙
3. 学生交流，课文描绘了一幅怎样的画面？（松坊溪平时的美景——松坊溪的冬天下雪时的美景——雪后美景）
4. 学生交流不懂的问题。
三、展示图片，欣赏美景。 课件出示松坊溪图片 四、自主学习
，感受美景。 （一）你认为什么时候的松坊溪最好看？勾画出相关语句，并把体会写在书上。 （二）小组交流。 五、精读文本，体验美景。 根据学生的回答相机研读：
（一）平时的松坊溪
1
1.那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸去。说体会。
2.那鹅卵石多么好看！有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有蓝宝石般发亮的。说体会。
3.溪水多么清！溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子；照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子。说体会。
4. 指导朗读。
5. 指名读写溪水部分。
理解溪水的清通过影子来写，还可以看出周围景色之美。
6. 仿说。
溪中事实上还有很多影子，男女生分别仿照第一、第二句练说。
（二）冬天的松坊溪
1. 初冬的松坊溪
感受绚丽多彩的初冬美景后，赛读。
2. 雪中的松坊溪
像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一般，在风中飞舞。
你感受到了什么？
3. 雪后的松坊溪
雪后的松坊溪好看在哪儿？
交流，点拨。
4. 有感情地朗读。
2
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