我的发现•日积月累名师教学设计｜教案在线预览

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张顾屯小学导学案年级:三年级科目:语文人数:36主备人:许俊娥审核人:王晓使用人:许俊娥第二课时学习目标:1、会认7个生字,学会本课15个生字。正确读写“燕子、赶集、掠过、聚拢、稻田、偶尔、增添、演奏、赞歌”等词语。2、能有感情地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感受燕

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2021-09-01 06:06:48

来源学校

学校：范县陈庄镇张顾屯小学

我的发现•日积月累名师教学设计

未知

2021-09-01 06:06:48

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关键词：我的发现•日积月累名师教学设计

正文

张顾屯小学导学案

年级:三年级科目:语文人数:36

主备人:许俊娥审核人:王晓使用人:许俊娥第二课时

学习目标:

1、会认7个生字,学会本课15个生字。正确读写“燕子、赶集、掠过、聚拢、稻田、偶尔、增添、演奏、赞歌”等词语。

2、能有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量,培养热爱大自然的思想感情。

4、学习作者细致观察和一些表达方法,积累好词佳句。

自主学习

1、细读课文,思考并勾画理解:课文是从哪几方面描写燕子的,表现了燕子怎样的特点?

2、小组内讨论交流,小组解决不了的问题记下来,待全班交流时共同解决。

3、全班交流,合作解疑。

合作探究

(1)“我非常喜欢小燕子的外形,因为它长着一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,看起来是那么活泼可爱”。这一句从哪些方面写燕子的外形?

(2)“凑”是什么意思?

1、默读思考:课文抓住哪些景物特征来表现春天的?边读边勾画有关词语。

2、理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。

3、指导感情朗读。

展示交流

1、自由读,思考这段是从哪个方面来描写燕子的?燕子飞行时有什么特点?

2、思考:作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的?

3、指导感情朗读

3、理解“春天的赞歌”,课文最后一句表达了怎样的思想感情?

达标

一、比一比,组词语。

掠()尖()偶()圈()

谅()尘()遇()倦()二、词语巧搭配(填入恰当的词)。

()的羽毛()的翅膀()的尾巴

()的细雨()的柳丝()的燕子()的春天

三、描写春天的成语很多,请写四个。

四、描写春天的古诗一首。

课后反思: ()的天空()的赞歌

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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