11 荒芜了的花园教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《荒芜了的花园》教学目标:一、知识与技能1、学会9个生字,认读5个生字。理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词语的意思。2、了解前后对比的写作手法,体会这样写的好处。二、情感态度价值观感受人物的心情,体会文中蕴含的哲理,懂得只有脚踏实地的做才能实现目标,明白要有团结协作的团队精神。三、过程与方法抓住人物

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所属课文：11 荒芜了的花园

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2018-04-26 15:52:00

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学校：高邑县王同庄乡东马闲学校

11 荒芜了的花园教学设计第一课时

未知

2018-04-26 15:52:00

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关键词：11 荒芜了的花园教学设计第一课时

正文

《荒芜了的花园》

教学目标:

一、知识与技能

1、学会9个生字,认读5个生字。理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词语的意思。

2、了解前后对比的写作手法,体会这样写的好处。

二、情感态度价值观

感受人物的心情,体会文中蕴含的哲理,懂得只有脚踏实地的做才能实现目标,明白要有团结协作的团队精神。

三、过程与方法

抓住人物语言的前后变化,找依据、谈感受,体会事理。

教学重难点:

学习前后对比的写作方法,懂得行动永远比空谈重要。

学情分析

对于五年级学生而言,理解课文内容没有困难,重点是引导学生学会理解课文的方法,体会文中淡淡的嘲讽和忧伤。

教材分析

《荒芜了的花园》选自冀教版五年级下册第三单元,本单元内容的编排意在引导学生做有心人,看到一些耐人寻味的处事方法,听到一些充满人生哲理的故事或充满智慧的话语后能够积极思考,从中汲取营养。本文条理清晰,情节起伏,

语言朴实无华,在平淡中透出一股淡淡的嘲讽和忧伤。

教学过程:

第二课时

(一)导入新课

1、同学们春天来了,你见过的花园是什么样的?用一个词来形容一下。

2、花园是个吸引人的地方,是个休息放松的场所,可是现在却成了这样【出示课件】

(二)新授课

1、现在的花园是一副什么景象呢?用书上的话来说说。

2、那是因为什么使花园变成荒芜了的?(没人打理)出示荒芜的解释。

3、快速的读课文,说说课文围绕“荒芜了的花园”讲了一个什么故事?

4、勾画出这花园昔日是什么光景,现在又到了什么地步?

5、如果你看到现在的花园是这幅景象,你会怎么做?

6、大家都觉得应该把花园改造好,有几个人的想法和大家一样,想到一块去了,这天,花园里来了几个人,当他们看到花园时,心情怎样?又有什么想法?(结合课文讲解“追慕、惋惜”的意思)

7、是啊,花园的荒芜让他们痛心不已,他们是怎样说的?有感情的读一读。

8、这几个人有了把花园整理好的决心后,他们又是怎么做的?分角色的读一读、演一演。

9、其实他们只要一步就能使花园变得美丽,他们要怎么做就行了?(付出行动)

10、在他们讨论时,有两个花园小精灵也参与了进来,他们是谁?他们又在说什么?

11、青蛙和蟋蟀一开始是满怀希望的,可后来只有失望,这前后不同的表现,这里运用了什么写作手法?(对比) 12、课文哪还运用了这样的写作手法?

13、那我们就讨论一下:对比写作手法的作用有哪些?

小组讨论汇总,教师总结

(三)拓展延伸

1、学了这则寓言故事,你有什么想说的?

2、你身边有这样的人吗?你想对他们说点什么?

关于本教案的常见问题

Q：11 荒芜了的花园教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 荒芜了的花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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